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课改培训心得体会 心得一 :课改培训心得体会 2014 年 3月 15 日,在德宏州教育局的组织下 ,在江东中心校的支
持下,我校和芒市三小、 四小的领导及老师 21 位学员一同踏上了去湖北省黄梅县育才实验中 学的课改培训 “取经”之路 ,很荣幸我作为地理学科的代表也参加了这次的研修培训 ,在为期短
短一个星期的观摩学习到融入课堂亲身实践 ,让我对育才学校形成的 “三自 ”自（我教育、自治
管理、自主评价 ）德育育人体系 ,构建 “三自”自（学、自展、自评）的课堂教学模式 ,凸现“三自 ”生（ 活自理、行为自律、身心自强 ） 的寄宿服务特色有了更深入的认识 ,超前的教育思想、先进的 教育理念、 规范的学校管理、 全方位的育人服务、 优良的教学质量 ,让我深深震撼 ,深深感动。 首先 ,我们对这种课改模式进行整理 ,可以归纳为以下几个方面 :
一、师德师风、耳目一新干净整洁的校容 ,文明礼仪的学生 ,忙碌而又神采飞扬的老师。这 是我踏入育才实验中学所看到的的第一幕。 “校园的一切都是为了促进人的发展 ”“人皆可以 为尧舜 ”“立德立智至爱至美 ”家“长的信任是学校的生命 ,社会的满意是学校的动力 ”。随处可 看到的标语让我们随行的每一位老师都耳目一新 ,也让我们每一位老师心情澎湃 ,对回去的课 改之行树立的了不少的信心。
二、自研自探、合作探究在自研自探这个环节学生能够积极主动的投入到学习中 ,自主的
进行学习做到了 “静、专、思 ”合;作探究环节中 ,对子互学 ,组内群学 ,每个学生忙的不亦乐乎。 整个活动过程中学生能在导学案自学提示的帮助下进行圈点勾画式的学习 ,再由同层次对子
互学快速过渡到组内群学 ,使学生能从其他同学身上学到自己所没有的知识与方法 ,学生主动 探索知识得以落实 ,还培养了良好的助人习惯和不耻下问的学习习惯。而在以往教学中 ,我们 教师就像耕地时牵牛的人一样 ,牢牢地拉紧缰绳 ,生怕牛儿跑了 ,使自己的教学偏离轨道。 今天 的课堂彻底改变了这种传统的教学模式 ,每位教师都在导入新课伊始 ,都能引导学生利用学案
上的学习目标 ,或者课件出示目标 ,确定本课学习的重点。 学生们明确了目标后 ,有抓手 ,有方向 , 学习起来目的明确 ,目标清楚。
三、课堂展示、挖掘潜能。 “展示 ”部分给我们的触动很深。改变了过去教师的 “单口相声 ” 教学法 ,转变成师生 “三句半 ”的教学法 ,由教师主体转化成以学生为主体。 “展示 ”是课堂上学
生“我参与我快乐 ”的集中体现 ,只有让学生在开放的课堂中轻松地 “说、谈、演、写、 吟、唱” 才能有真正意义上的激情释放、思维扩散、个性张扬。在这里 ,学生不再是整齐划一举止呆
板的木偶 ,不再是知识的容器 ,不再是应试的机器 ,不再是分数的奴隶 ,而是一个朝气蓬勃的生 命体,而是课堂真正的小老师、 小表演家 ;在这里 ,学生活动的时空与老师干预的时空达到了有 效融合 ,找到了一个最佳结合点。每一个学生的表现都令我们惊讶 ,在听得一节《工业》的地
理课 ,学生自己自创小品 ,自编自导 ,展示大胆自信 ,思维灵活 ,一节课下来让我惊讶 ,原