文档介绍：《站立式起跑》教学设计
教学设计
一、设计思想
本课以新课标理念，以《体育与健康课程标准》为依据，结合三年级学生的心理特点坚持以学生为本，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学****兴趣，发展学生的学****能力和自信心培养学生心身全面发展。
二、教材及学情分析
，他们模仿能力强、好
奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。
、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练****学生都有很大的兴趣，特别是将练****项目融入游戏中学生们更容易接受。
，接受能力较强，而且纪律观念加强所以适当的队列队形变化练****有助于他们增强学生的集体主义意识。增强班集体的凝聚力。
三、教学目标
1、初步掌握站立式起跑的动作。
2、发展奔跑、灵敏、协调能力。
3、培养学生不怕困难，积极进取的精神，勇于应对他人的挑战。
四、教学内容
《站立式起跑》
五、重难点
重点：蹬地有力、摆臂迅速。
难点： 动作连贯，协调
六、教学预想
1、以新课标的指导思想，通过情景教学的手段利用游戏进入教材，通过游戏导入提高学生参与活动的积极性和学****兴趣。
2、通过游戏发展学生动作的灵敏性，体验参加不同项目运动的心理感受，了解体育活动对心理健康的作用，认识锻炼身体的作用，培养学生克服困难的坚强意志品质。