文档介绍：《色彩的色相》教学设计
教材分析： 本课是一节了解色彩色相知识的课程，属于“造型表示”学****领域。通过欣赏生活中色相的出现以和各类艺术作品中色相的利用，同学能科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学****色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高色彩的感知能力和运用表示能力。 书中通过多幅摄影、设计、绘画作品，向同学传达色相给人的视觉带来美感
教学目标： 在学****和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。
教学重点： 了解色彩的色相知识。 利用色彩的知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
教学难点： 如何更好地运用色相知识进行创作。 教学方法： 讨论、练****br/>教具： 色相环、美术书、水粉等
课时：1课时
教学过程：
导入新课 出示图片 提问：同学们看，这些图美在哪里？ 同学讨论。 师：美丽的色彩装点着我们的生活，人们为了区别不同的颜色所以给它们起了个名字，这就是色彩的色相。这
节课我们就来学****色彩的色相知识。
二、讲授新课
1、认识色相 出示色相环 提问：色相环包括了许多颜色，你能认一认这些颜色吗？ 同学讨论。 出示色卡 提问：你能说一说这些颜色的色相叫什么吗？ 同学讨论。师：原来世界上的
色彩很多很多，它们给我们的生活带来了美好的感受。
2、分析考虑 （1）彩色与黑白的比较 出示一幅彩色画，一幅黑白画，内容相同。 提问：这两幅画的效果有什么不同哦？说说你的感受。 （2）色彩单一的与色彩丰富的绘画作品进行对比。 出示一幅色彩单调的画和一幅色彩丰富的画。 师：同学们，这两张画又给我们带来什么样的感受呢？ 同学讨论。 师小结：不同的色彩给人们带来美的享受也是不同的？
3、欣赏同学的色彩作品 提问：在同学们的作品中都表示了什么内容？使用了哪些颜色？