文档介绍：一年级语文上册《画》的教学设计
教学目标
，会写“人、火、文、六”四个字。认识两个偏旁“忄、辶”。
，背诵课文。
“远”“近”“有”和“无”“来”和“去”是意思相反的词。
重点难点
重点：
理解课文内容，懂得这首诗讲的是一副山水画，激发学生热爱自然和喜爱古诗的情感。
难点：
了解诗句中所说特点与画的关系。
教学准备
一幅山水画、认字卡片及相关课件。
第一课时
课时目标
。
“人、火、文、六”4个字。
教学过程
。教师问：同学们，今天老师给你们带来了什么？看看画上都有什么？今天我们一起学习一首谜语诗《画》
二、欣赏
教师配乐朗读课文，学生边听边欣赏“画”
三、识字
？那要想读好，就先学好生字。
，（学生交流识字经验）
，边读边用自己喜欢的符号画出生字表中的生字，借助拼音多读几遍。
。认识“忄、辶”两个新偏旁。
？（注意区分平舌音和翘舌音）
“远、近、还”用给熟字换笔画或换偏旁的方法来识记“无、人”用给熟字加笔画的方法识字“来”。
。
四、朗读
，引导学生互相评价。
。
五、写字
“人、文、火、六”认读，说说这四个字应该怎么写，书空。
：先撇后捺。注意“六”字的最后一笔是“点”不要写成“捺”
引导学生仔细观察每个字的每一笔在田字格中的位置。
，示范笔画的写法。
5。学生先描红，然后自由练习。（提示学生注意书写姿势）
。
六、作业
寻找字谜，下节课开展猜谜语竞赛活动。