文档介绍：一年级语文上册《语文园地六》教学设计
教学目标：1、初步了解汉字左右结构与上下结构。
2、能判断汉字的结构，將汉字结构进行分类。
3、朗读儿歌，背诵儿歌。初步了解借助太阳辨别方向的方法。积累些其他的辨别方向的方法。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
小朋友，你们喜欢去游乐园吗?今天老师一起和大家去语文的游乐园去游玩。让我们一起去语文园地六，老师告诉你们一个秘密，这个园地可好玩了，不但可以欣赏有趣的图片，做游戏，还可以穿越到古代……在这些有趣的活动中，我们可以积累丰富的语文知识，谁表现的好，老师还可以给发奖品。
字词句运用。
连一连
创设游戏情境，引出活动。
现在就开始我们的游园活动吧，在这里我们有一位小伙伴和我们一起去游玩。小白兔带领我们来到了果园里，地上掉了好多苹果，你能帮小白兔，分一分苹果吗？你们打算怎么分？
引导学生说出怎样分
预设1：我想根据音节来分，整体认读音节分一类，其他的分一类。
2、我想根据结构来分，上下结构的来分一类，左右结构的分一类。
3、老师把这些字给大家带来了，你们分一分，说说你的理由。学生一边分一边说理由。
4、你还知道哪些上下结构的字，和左右结构的字。生说师板书。
读一读，背一背
分完苹果，我们继续继续游玩，小朋友，我们来到了一片草地上。呀，坏了，我们迷路了。我只知道，我们一直要往东走，你知道那面是东吗？
学生根据自己的经验来说，哪里是东。
出示一个小朋友早晨起来背诵前后左右，东西南北的儿歌。
出示儿歌，让学生自己读准字音。
师范读，生跟读。一定要读准字音。
指名分句读。
同桌读一读，互相纠正读音。
男女生合作读，读出韵味。
再读儿歌圈出表示方位的词。
出示方位词，学生读一读。
出示图片，让学生按着句子，说说。
游戏进行复****巩固。背诵《影子》用手来指出方向。
其他辨别方向的方法。
三、小结。同学们，大自然很神奇，我们可以根据好多的事物去辨别方向，这就需要同学们有一双会发现的眼睛。