文档介绍：006012 管理学原理课程教学大纲
课程编号
编制人
编制日期
修订日期
审定组(人)
审定日期
006012
043050
046031
曹辉
2004年8月
2005年7月
黄晓文
2005年7月
学分/学时:(理论教学+实践教学):2 /36(32+4)
先修课程:无
使用专业:
三年制文秘(中英文)
三年制:文化事业管理(艺术)、表演艺术(计算机音乐、音乐表演)
教育目标:
知识目标:管理学原理是中文系文秘专业的选修课,旨在使学生了解和掌握管理的基本理论和方法,为其解决企业中的实际问题奠定基础。
能力目标:本课程的教学,除了让学生了解和掌握管理的基本理论、原理和方法,更为主要的是培养学生发现、分析和解决组织管理过程中存在的问题的能力,即着重于使学生形成动态的、权变的观念,形成其独特的思维方式;同时还应使学生了解管理学发展的最新态势。
素质目标:教学过程中应尽量把理论与实践(特别是企业管理实际情境)结合起来,帮助学生积累管理的基本知识,培养管理素质和管理意识,掌握基本的管理技能和技巧,形成一定的管理能力。
教学基本要求:
教师在教学中要使学生掌握基本概念和基本原理,多引入案例,培养学生的兴趣,使学生更好地掌握理论知识,并着重培养学生运用知识的能力,教学时多使用例证,利用课堂模拟等形式,充分调动学生学习的积极性,着重培养学生分析问题、解决问题的能力,加强学生的管理思维。通过本课程的学习,学生应达到下列要求:
通过本章教学,使学生了解管理与管理学的含义、性质及管理过程的基本职能,进而掌握管理的基本原理和方法以及对组织与管理者的初步认识。
通过本章学习,使学生了解管理理论的发展过程,熟悉各个阶段的主要管理思想,进而加深对管理学的理解,为掌握管理的一般规律奠定理论基础。
通过本章教学,使学生了解决策的含义、分类及对企业的重要意义。理解确定型决策和非确定型决策的方法,并能灵活掌握运用决策的方法。熟悉运用量、本、利分析法、头脑风暴法来处理实际问题。
通过本章教学,使学生了解计划作为管理的基本职能的含义、分类及意义,理解计划编制的过程及要遵循的基本原则,掌握计划的方法,准确理解目标管理法的含义并能熟练应用。
通过本章教学,使学生了解组织作为名词和动词的双重含义。了解各种组织类型的优劣,理解组织结构中管理幅度、管理层次的关系,分析不同的组织结构对组织运作的影响,了解目前企业组织变革的趋势。
通过本章教学,使学生了解领导的含义及领导的权力基础,理解几种领导理论,掌握人性假设的理论,理解并能熟练应用内容型激励理论、过程型激励理论和行为修正型激励理论,掌握激励的原则和技巧。
通过本章教学,要求学生理解协调对组织氛围的影响,学会如何处理组织中的冲突,掌握协调人际关系的技巧,理解组织沟通的方式,掌握一定的沟通技巧,善于处理组织的人际关系,有效处理组织冲突,提高组织沟通的效率。
通过本章教学,要求学生理解控制的含义、类型及与计划的区别,掌握控制的方法、过程及原则,掌握管理中控制的技能。
教学内容、学时分配:
序号
教学内容
学时分配
理论
实操
1
管理者与管理工作
管理的概念、作用和任务
管理者的分类与职责
管理者的概念技能、技术技能、人际技能的要求
管理的环境分析
2
2