文档介绍：《神奇的大海怪》教学反思
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《神奇的大海怪》教学反思
中山雍景园小学 美术科组
我设计这个课的时候，从孩子的角度思考。通过海底世界的奇异和神秘，调动学生学习的兴趣，培养学生热爱大自然和保护自然生态环境的意识。本课围绕神秘奇异的海洋生物，主要是以培养学生创新意识为目标，培养学生审美情趣，提高对美的感受力。
针对一年级的学生实际水平，在本课中我多从孩子的角度来设计教学，循序渐进地引导学生想象海洋怪兽。在课堂开始时，我播放《海底总动员》一段动画片，吸引学生的注意力。接着是讲述海底世界里将会举行盛大的宴会。并一个个的请出海底海龟、螃蟹、快乐鱼家族。最后请出大海怪，提问这些海怪都是由什么动物组合而成的让学生初步感受海洋怪兽，展示收集到的海洋生物的资料，如海马、海龙、海螺、海星等。引导学生分别说出它们各自的特点，然后引导学生进行丰富的想像，如何将数种海洋生物的特征，有选择地结合成一个与众不同的海洋生物。通过一系列的游戏活动，展开学生丰富的联想，发挥了学生的创新思维能力。
在课堂的学生作业中，孩子们创造的海怪特别奇异有趣，他们的想法是合理的,画面上许多与众不同的地方都可能是宝,做为教师就需要把这些宝藏挖掘出来,使之熠熠生光。我多以鼓励欣赏学生有个性的作业画面，支持他们与众不同的画法，哪怕只是一个局部，从而唤醒潜在的审美感觉。在创作中，为让学生在最后的作业中画出够奇特的海怪，在评价中就应鼓励和欣赏学生有个性的画面，支持他们不同的画法，海底生物千奇百怪，有不同的造型，老师应鼓励再创造，就算画的不够仿照的好，也不应因循守旧，依葫芦画