《西学东渐》教学反思.docx

文档介绍：《西学东渐》教学反思
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　　《西学东渐》教学反思
　　中山一中历史精品课程课题组
　　20xx年广东、海南等四省率先实行新课程改革。新课程标准下的高中历史课程，贯穿着新理念，强调以人为本，实现人的全面发展；有着新的内容体系，一改过去通史式的体系，采用专题式体系；新的教学方式，提倡学生的自主学****等；新的教育功能，以学生发展为本，使学生学会认识历史的方法，养成正确的历史思维****惯，形成理性的思维方式，促进学生的健康发展。新的教育和教学理念的提出和推广，给中学历史教学带来了巨大的挑战和机遇，也提出了许多新问题。 今天仅就新课标下的史料教学结合《西学东渐》教学谈一点自己的体会。
　　首先, 在课堂教学中如何培养学生的自主意识，以学生发展为本，培养学生能力，养成正确的历史思维****惯。针对这一问题，我认为可以从以下方面着手解决：把学生学****知识的过程变成分析和解决问题的过程。
　　在教学中，通过设置图文材料，设计一系列问题，引导学生探究，在解决问题的过程中激起学生的问题意识，并生成更多、更深层的问题。那如何才能使探究式教学活动取得良好的效果呢 在本课的教学实践中，觉得探究式教学的切入点应该力求深入、准确、集中。如果教学的切入点多而散乱，如蜻蜓点水般点到即止，则教学活动的重点就不能突出，所授知识也不能深化，学生就会茫无头绪，最后达不到能力培养的目标。例如，《课程标准》关于“理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用”,课本仅就思想方面简单提及“一次影响深远的思想解放运动，为中国文化的发展开辟了一条新的道路。在教学中，我通过图片、表格、文字材料，设置一系列问题，引导学生从政治﹑经济﹑思想方面探究，最后得出结论：维新变法思想抨击了封建思想文化，有利于资产阶级思想