文档介绍：脚背外侧运球教学设计
一、指导思想
本课教材是根据体育与健康新课标的要求为指导选定的，以《体育课程标准》为依据，贯穿了“健康第一”的指导思想，注重学生心理健康和身体健康的协调发展。在教学中，遵循了“以学生为主体，教师为主导”的原则，练****为主线，领悟为目的，充分利用小场地进行情景教学贯穿整堂课。调动学生学****的积极性，培养学生对足球运动的兴趣，增强体质，提高学生的灵敏性、协调性、速度和力量。本节课教学设计来源于人教版2011版，小学体育与健康五至六年级（全一册）,第六章球类运动，第二节小足球，课堂基本身体活动的内容《脚背外侧传球》。
二、教材分析
本单元共三次课，本课是第一课次。脚背外侧传球是足球最基本的技术之一，是小学五年级小足球课的主要学****内容。在之前我们学过了很多技术，对脚背外侧的位置有了一定的了解。
脚背外侧传球由“助跑、支撑脚站位、摆动腿触球、踢球后的身体前随”四个环节组成，本节课以学****支撑脚的站位和脚触球的部位动作为重点，帮助学生解决踢球时，脚触球部位不正确的问题，使学生更清晰的理解和基本掌握技术动作。为学生的传球能力提高奠定基础。
三、学情分析
对于五年级学生而言，学生在认识水平、体能状况、已学技术等方面已经具备了一定的基础，因此，本课的教学目标设为是学生初步学****脚背外侧传球的技术动作，能够在教具的帮助下，能找到支撑脚站位和触球部位脚触球的正确位置。发展学生的速度、力量、灵敏、协调等素质。培养学生对足球的兴趣，感受足球带来成功的喜悦，并建立良好的合作意识。
四、教学目标
教学目标的设计以“课标”中“水平三”为依据，在对学生近一段时期的具体了解、实际情况和知识水平基础上制定的。
，知道脚及球接触的部位。
，掌握传球时支撑脚的位置，踢球腿的摆动路线，传球对力量的控制，发展身体的灵敏、协调性。
，通过团结协作、积极进取，激发学生的拼搏精神。
五、重、难点
动作要点：脚背外侧对准球，触球的后中部。
重点：支撑脚脚尖指向出球方向，脚触球的部位。
难点：支撑脚的位置，踢球腿的摆动路线。
六、教学方法
在本课中，采用教师讲解示范法，教师做脚背外侧传球的正面和侧面的完整动作示范；图示法，让学生更直观的了解学****脚背外侧传球技术动动；学生模仿动作分解练****法，学生在课堂中模仿教师动作；反复练****法，学生之间互相合作练****巡视纠错法，教师巡回指导学生易犯错误；展展示法，学生规范动作展示；评价法，教师鼓励和学生互评，等教学方法达到传授知识和掌握动作技能的目的。这样可以解决支撑脚的站位和脚触球的部位等问题，通过学生之间互相评价、竞赛来激发学生的学****兴趣，树立学生的自信心和主动积极的学****精神。
七、教学过程
队列队型、蛇形跑和熟悉球性练****是本课开始与准备部分的主要教学内容。通过这部分教学培养学生令行禁止、雷厉风行的作风。在进行热身活动中让学生了解动作舒展大方是展示自己形体美的一种最有效的方式。熟悉球性练****为更好的过渡到主教材做铺垫。
一、基本部分
本部分是本节课的重点部分，因此我依据循序渐进的原则按四个层次进行展开。
（一）、导入
教师示范正面和侧面脚背外侧传球技术动作