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心理教育决定责任教育
现在，大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，家长有“望子成龙”的心情，希望子女能够受到更好的教育，也是自然的。我们的学校、教育部门、以及党和国家的其他部门，都要注意做工作，把家长希望子女成才的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学****的积极性，引导到正确方向上来，全面提高青少年的素质。未来社会充满着机遇和挑战，更要求我们树立人的全面发展观。我们所培养的各级各类人才，不仅应具备各行各业所需要的知识和技术，更应该具有远大的理想、高尚的情操、强健的体魄、坚定的意志品质和开拓进取的精神。这就是说，青少年心理健康问题，是我国基础教育发展过程中，一个回避不了的问题。马克思说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定。就有使命，就有任务。”的确，生活在社会中的每一个人，都应该要有强烈的责任意识。责任意识不是与生俱有的，是人们在后天的教育和影响下，逐渐产生认识并付诸行动的。因此，教育者要提高学生的责任意识，就必须十分注重培养学生的心理健康教育。心理健康是道德认识的一种具体表现，是对客观现实的一种反映，也是对客观现实的一种态度。专家学者们也这样指出，21世纪是全球经济、科技和人才竞争异常激烈的世纪，能否在国际竞争中取得优势，良好的心理素质在其中起着更重要的作用。
一、强化心理健康教育。是落实责任教育的必然要求。
具有坚强的意志品质和坚韧不拔的毅力，是成为创新人才的根本保证。每个学生都有自己的美好理想，都希望自己能够成才，但成才的道路不会是一帆风顺的。人的一生，无论是在学****生活还是在工作中，遇到困难是人生常有的事，失败和挫折也在所难免。面对困难、失败的挫折，作为成功者就要有坚强的意志、不屈不挠的气概和强烈的责任感，这是不可缺少的心理品质。如果缺少了这种心理品质，很难成为胜利者，古今中外，一切有成就的人，都是意志坚强、不畏挫折的人。今天，我们的学生所面对的实际更是超乎寻常的复杂，因此，就更加需要有坚强的意志和毅力，这才能在学****生活、日后的工作中有强烈的责任感。
二、良好的性格和积极的情绪也是落实责任感应该具备的心理素质。
良好的性格和积极的情绪对于一个人的成长和事业上获得成功是非常重要的。拥有豁达、乐观、执著的性格和愉快、高涨的情绪，能提高个人的活动能力，充实人的体力和精力，激励人们勇敢地面对困难，成为人们前进的动力。多变的情绪和自私不良的性格，常使人们不能专心致志、善始善终地做好每一件事，学****工作也因此受到干扰，不利于与人合作，很难得到别人的支持和帮助，更谈不上对学****生活的责任感。富兰克林正因为有着要强的性格，才冒着触电身亡的危险，将“雷电和上帝分家”，。军事家孙膑的成功证明了正是他坚强不屈的性格决定了对社会、对后人的责任感。
三、培养学生健康心理才是落实学生责任感的关键。
（一）为学生创设良好的心理环境。
作为教师，特别是班主任要贯彻落实好良好的校风，校风具有一种潜移默化、渗透心灵的力量，它具有感染力，容易为学生所感知、接受和仿效，成为他们行动的方向。良好的