文档介绍：2 / 7
小学综合实践活动案例
生活中的浪费
一、活动主题的提出
在社会主义市场经济条件下，人们的生活水平不断提高，尤其在比较富裕的乡镇，孩子一直生活在衣食无忧的环境下，整天零食不离口、玩具不离手。另外，小学生盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延。过生日大摆宴席、赠送贺礼；要好的同学互相请客……相当一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。从和学生的谈论中我了解到，学生对浪费的了解很粗浅，只是懂得要节约，不能浪费,至于生活中存在哪些浪费现象，浪费对我们有什么影响？怎样解决这些浪费现象……这些问题他们了解得非常少，这些问题也引起了学生极大的兴趣。为了小学生良好道德品质的形成，更好地为学生的健康成长服务。为此我们决定本阶段综合实践活动的主题定为“浪费知多少”。
二、活动具体目标
态度目标：
通过小组研究性学习活动，寻找生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
知识目标：
了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对生活中的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
能力目标：
学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
三、活动准备
1．向学生进行安全教育和文明礼貌教育。
2．进行调查问卷设计方法、摄影技术等方面的指导培训。
3．学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。
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四、活动的计划　
调查名称：生活中的浪费
调查人员：新华小学五年级二班学生
调查地点：彭城镇
调查方式:
访谈：与父母长辈面对面的交谈。
观察：注意身边人们日常生活浪费情况。
问卷调查：用问题的形式设计问卷调查。
随机访谈：不定时的采访。
网络:通过网络取得有关数据
调查时间：预定为每周六、日
时间安排：
阶段
时间
任　　　务
阶段目标
一
阶
段
年  月
1、培训（安全、受挫、自我保护意识）
2、分组、选组长
3、找资料途径、制量表、
1、明确任务、充满信心
2、活动准备
二
阶
段
年  月
1、联系采访对象
2、实地调查
3、小组讨论、交流
1、搜集第一手材料
2、讨论、分类
三
阶
段
年  月
1、整理材料、办手抄报
2、展示成果
1、合作学习
2、总结提高
五、活动过程及指导策略
　　指导重点：对量表的制作、调查的过程、调查材料的搜集与整理。引导孩子们讨论、交流体验。办好手抄报。
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指导难点：撰写调查后的体验，力求大胆新颖。说出真实感受。
（一）活动准备阶段
1、分组对学生进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识，确定主题内容，初步设计活动实施方案。
2、每个组推选2－3名学生代表参与整班的活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给指导老师。对方案进行进一步