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王老师的特点，将动作融入音乐中，是我非常喜欢的，我也经常为了帮助小朋友记忆，会给 歌曲配上一些简单易做的动作，学生都非常喜欢。王老师通过问小朋友将来要做什么来导入 新课《长大要当宇航员》自然，任发现小朋友有个节奏没唱好时，没有直接的说出错在哪， 而是让小朋友自己来发现，这样小朋友更容易记住自己犯的错，并会一直提醒自己，这个方 法很好，以后我也来用用，看来英语和音乐还是有些互通之处的！！
金孔雀轻轻的跳，在徐老师的柔声细语中，在杨丽萍唯美的孔雀舞的带领下，了解了傣族的 民族文化，了解了葫芦丝，一步步的进入歌曲，学生不仅可以学会长这首歌，还知道了很多 其他知识。徐老师在学生唱歌时的感情上花了一点心思，是的有感情的唱歌才能将这首歌演 绎的完美。
听了两肖音乐生本研讨课受益匪浅，感触颇多。两位老师的授课，各具特色，亮点纷呈。她 们设计精巧，语言稱练。无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐 教育理念。为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。切实做到了 “让学生 在音乐中感受美、学习美、创造美”。两位老师的基本功扎实。在她们的音乐课中无论是教 师的表演，还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。评课如下： 李兵老师的《芦笛》一课让我耳目一新，给我的整体感觉是：课上的自然，流畅，巧妙。课 中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然，语态 亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。这堂课也使我感触颇多：一堂好课教师的肢 体语言是很重要的，尤其是作为一拿音乐教师，肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带 动学生的作用，能够起到示范的作用。我觉得李老师就做的非常。
音乐课听课评课
二年级音乐课《夏》评课
在这节音乐课后，让我受益非戏。这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核 心，以兴趣爱好为动力，而向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提 倡学科综合。在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新 的良好的学习情境和氛围。
总之，这两节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。所以我会吸取英中的精华，并尝试运用 到以后的课堂教学过程中，来逐步提髙和完善自己的音乐教学。
叫卖小调》音乐课听课记录及评课
时间：2008、5、8 （星期四）下午第二节
班级：五（6）授课老师：任宇
教学过程：
一、 发音练习：（1）音阶练习：5432| 1-||
（2） 二声部练习：3-15-15-14-1|
1-13-11-12-1|
（3） 歌唱练习：??
二、 新课教学：
1、 录音播放：上海小调《叫卖小调》，学生试听，并判断有几种叫卖声？
（学生：有卖花、、磨刀子、收废品、卖小吃??共七种叫卖声。）
2、 根据黑板上的节奏型??，判断刚才听到的各种叫卖声小调属哪种疗奏型？并学会相关节 奏型。
3、 跟音乐学唱《叫卖小调》，
4、 根据自己对与《叫卖小调》类似的声音、语调，用上海方言进行模仿：学生：绕口令、 游戏、童谣（来源于少儿游戏，后发展为儿歌）??
5、 例举老上海的各种民俗文化?？（学