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卜算子 咏梅[7].doc

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卜算子 咏梅[7].doc

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文档介绍

文档介绍:卜算子 咏梅
一、教学目标
1、了解词的主要内容,能有感情地朗读这首词。 
2、体会托物言志、融情入景的抒情方式。
3、理解词中所表达的词人高洁品格。
二、走近作者
陆游(1125—1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原,因“喜论恢复”受到投降派忌恨,受人排挤,结果被黜免,回乡闲居至死。
“扫胡尘”、“靖生志事所在,他的作品,是那个时代的最强音。他的诗作近万首,是我国历史上丰产的诗人
三、读一读
1、听录音
2、自读
3、小组展示
4、齐读
四、译一译
要求:借助课下注释翻译课文,有不懂的地方小组合作探究。
五、想一想
梅花在词中象征着什么?
这是陆游一首咏梅的词,其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花,写有大量歌咏梅花的诗,歌颂梅花傲霜雪,凌寒风,不畏强暴,不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中,有诗人自身的影子,正如他的《梅花绝句》里写的:
“何方可化身千亿,一树梅花一放翁。”这首《卜算子》,也是明写梅花,暗写抱负。
六、议一议
这首词表达了作者怎样的品格和志向?
这首词主要表明了咏梅的高洁情操,体现出咏梅坚强不屈的精神,诗人以物喻人,托物言志,巧借饱受摧残,花粉犹香的梅花,比喻自己不会趋炎附势,坚贞。
七、写一写
我从梅花身上学到了————。
八、课外拓展
卜算子·咏梅(毛泽东)
1961年12月
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(比较两首词在内容和思想感情上的异同)

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