卜算子 咏梅[7].doc

文档介绍：卜算子 咏梅
一、教学目标
1、了解词的主要内容，能有感情地朗读这首词。 
2、体会托物言志、融情入景的抒情方式。
3、理解词中所表达的词人高洁品格。
二、走近作者
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。
“扫胡尘”、“靖生志事所在，他的作品，是那个时代的最强音。他的诗作近万首，是我国历史上丰产的诗人
三、读一读
1、听录音
2、自读
3、小组展示
4、齐读
四、译一译
要求：借助课下注释翻译课文，有不懂的地方小组合作探究。
五、想一想
梅花在词中象征着什么？
这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：
“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。
六、议一议
这首词表达了作者怎样的品格和志向？
这首词主要表明了咏梅的高洁情操，体现出咏梅坚强不屈的精神，诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残，花粉犹香的梅花，比喻自己不会趋炎附势，坚贞。
七、写一写
我从梅花身上学到了————。
八、课外拓展
卜算子·咏梅(毛泽东)
1961年12月
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
（比较两首词在内容和思想感情上的异同）