文档介绍：弘扬民族文化论文云南民族文化论文
开展歌舞教学弘扬民族文化
【摘要】为了更好地挖掘临沧本土民族艺术资源,培养幼儿参与艺术活动的兴 趣，围绕“幼儿园主题活动中民族艺术资源的运用与研究”的课题，在幼儿园主 题活动中渗透本土民族艺术教育，让幼儿通过了解本土民族意识特点和优秀的 本土艺术文化，萌发爱生活、爱家乡、爱祖国的情感，同时对幼儿歌舞教学进行 有益的尝试与创新。
【关键词】歌舞教学民族文化尝试与创新
临沧，地处云南省西南部，在2. 4万平方公里的土地上，生活着汉、彝、価、 傣、白、拉祜、德昂等23个民族，长期生产生活相互交融的文化格局，形成了民 族文化荟萃的显著特征。在艺术方面，有闻名的《甩发舞》、《木鼓舞》、《加 铃赛》等，其民族歌舞活泼的曲调、鲜明的节奏、欢快的情绪、新颖多样的体裁, 符合幼儿好模仿的性格,唱唱跳跳是幼儿最喜爱的活动之一，是使幼儿和谐发 展、健康成长的一种重要手段。
一课题研究的目标
围绕“幼儿园主题活动中民族艺术资源的运用与研究”课题，旨在探索民 族艺术资源融入幼儿园主题活动的途径和方法；以民族艺术为主,充实和完善现 有的主题活动内容;培养幼儿的审美情趣和能力，激发幼儿爱生活、爱家乡、爱 祖国的意识和情感；提高教师创新教学的能力,促进其专业化成长。
二课题研究的过程与效果
在课题研究过程中，主要突出民族性、愉悦性、自主性和兴趣性，充分挖掘 民族文化的内涵，选取幼儿身边的节日活动（摸你黑狂欢节、泼水节、新米节、
插花节）、饮食（価王宴、特色小吃）、服饰（手工编织）、歌舞为主要内容，帮助 幼儿了解本土民族文化，树立民族自豪感。
1•家长的支持与理解是幼儿园工作顺利开展的重要保障
通过组织幼儿与家长参与各种活动，一方面增进家长与幼儿彼此间的情感 交流，另一方面拉近家长与幼儿园间的距离,使家长更加了解幼儿园的课程内容 和学****方式,增进家长对幼儿园的理解、信任和支持。
通过家庭和幼儿园共同收集有关主题活动的资料、图片并粘贴在信息栏中， 供家长和孩子观察了解，家长在陪同孩子查资料的同时学到许多知识，对家乡的 文化、风情、特产等有了一定的了解。
2•在周日教学中贯穿“热爱家乡”的教育活动
围绕“我爱家乡”这一主题活动，让幼儿对家乡的特色建筑、民族服饰的特 点、家乡的名称和地理位置、家乡有特色的编织工艺品、蜡染作品的独特风格、 少数民族独特的社会生活方式、家乡有特点的民族歌曲与舞蹈、茶文化相关的 知识有一定的认知;尝试根据家乡特产的外形、味道等特征设计包装图案等，结 合幼儿的年龄特征，根据幼儿的兴趣，把这些内容贯穿在周日教学活动之中。
为了让孩子记住临沧的地名、民族、特产等，通过将相关内容的字词贴在识 字栏，让幼儿日积月累，既了解了本土民族文化，又掌握了大量的生字、词语;把 临沧的地图贴在信息栏供孩子观察、讨论，既让孩子了解家乡的地理位置，又提
高孩子的观察、思考的能力；收集竹编、土陶等实物供孩子绘画、做手工，既让 孩子了解家乡的编织、绘画的方式，又提高孩子对美术活动的兴趣，从而使孩子 获得成功与满足;在语言角给孩子提供民族民间故事方面的书籍,通过孩子看图 书、教师讲故事,既让孩子了解家乡的民族民间故事，又能提高孩子的口语表达 能力。
4•利用课间