文档介绍：6、
教学目的：
1、 学会：“j q x”三个声母，认准字形，发音正确，读准三个声母与单 韵母i相拼的音节和它们的四声。
2、 学****亡上两点的省略规则。复****三拼音的拼读方法，练****三拼音。
3、 正确书写“j q x”三声母。
4、 培养学生看图学拼音的能力。
教学重点：
1、 学会"j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。
2、 学会"j、q、x"与"ti"相拼两点省略的规则。
教学难点：
"j、q、x"与也”相拼时,"LT上两点省略。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、 谈话导入：
你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友？ （a、o、e、i、u、u）o认 识了哪些声母家族的朋友？ （b、p、m、f、d、t、n、1、g、k、h）今天我们一 起再认识3个声母朋友"j、q、x”，你们愿意吗？（贴卡片）。
二、 学****j、q、x"的音形及正确书写
（一） 学****了的音形
1、 出示了的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？
（1） 教师范读，纠正学生的错误发音。
（2） 学生练****读。
2、 学生了的形
（1） 你有什么好办法记住勺"的形？
（2） 编小儿歌：竖弯加点j、j、jo
3、 书写字母j"
（1） 怎样写好字母勺"呢？请大家看看书，了是几笔写成的？先写哪笔？再 写哪笔？占什么格？
（2） 学生边说教师边在四线三格中板书。
（3） 学生抄写字母了。教师巡视，个别辅导。
（二） 学****字母"q"
1、 出示”q”图
（1） 问：这是什么呀！
（2） 自己试着读读这个字母？
（3） 教师范读，发现问题及时纠正。
（4） 开火车读字母”q”。
2、 学****q”的形
（1） 同桌同学说说怎么记”q”的形？
（2） 小儿歌：左上半圆q、q、q.
（3）区别"b p d q"的音形。
3、书写字母"q"
（1） 看看书上的字母"q''是怎样写的？
（2） 教师在四线三格中写范字
（3） 自己试着在本上练****写1-2个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写 姿及执笔方法。
（三）学****quot;x”的音形
1、 出示"X”的图
（1） 你能根据图画内容试着读读这个字母吗？
（2） 指名读
（3） 开火车读
2、 学****quot;x”的形
（1）你们看看图中哪儿像x的形呀？
读记忆小儿歌：一个叉子X、X、x
3、 书写字母"x"
（1） 认识” \ "右斜、"/ ”左斜。
（2） 左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？
（3） 教师强调先写右斜，再写左斜。
（4） 教师范写
先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对 齐，先连接右斜，再连接左斜。
（5） 学生在本上练****写1-2个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执 笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。
三、小结：
今天我们又学****了三个声母"j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也非 常棒，同学们掌声鼓励鼓励自己。
第二课时
教学过程：
一、复****声母，导入新课
1、 读字母卡片："j、q、x"
2、 背诵学过的声母。
1、 请3个同学到讲台上表演”j、q、x”与il在一起的规律，小"LT是一个非常 懂礼貌的孩子，请一位同学戴上帽子也上台来，他