白雪姑娘.doc

文档介绍：白雪姑娘
教学要求
　　　1. 读通课文，学习并掌握本课的生字新词。体会她离开大家时的痛苦心情。
　　　3. 展开想象，续写故事。
　　　4. 有感情的朗读课文。
　　重点难点
　　　1. 了解雪姑娘给大家带来的欢乐，体会她离开大家时的痛苦心情。
　　　2. 展开想象，续写故事。
　　课时划分
　　　　两课时
教学重点：
　　　1. 读通课文，学习并掌握本课的生字新词。
　　　2. 理解课文内容，了解雪姑娘给大家带来的欢乐，
　　　3. 了解雪姑娘给大家带来的欢乐，体会她离开大家时的痛苦心情。
　　教具准备
　　　　多媒体
第二课时
　　教学过程
　　一、谈话，导入新课
　　　师：童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。
同学们都读过哪些童话故事呢？今天，我们就来学习一篇童话。板书课题《雪姑娘》，齐声朗读。
　　　
　　二、挑学生读课文，感知内容
　　　思考：文中的主要人物是谁？除了这个主要人物，还提到了哪些人？
三、学习课文第一至四自然段，了解雪姑娘带给大家的欢乐
　　　？
　　　：他们做了一个白雪姑娘…..白雪姑娘居然活了!(惊喜的语气)
　　请同学们读读描写白雪姑娘外貌的句子，指导朗读。
看，一双蓝眼睛闪闪发亮，樱红的嘴唇上露出甜蜜的笑意。这么漂亮的白雪姑娘一定人见人爱，这对夫妇喜欢这个孩子吗？从课文里那些句子看出来的？　
挑学生回答。
师：短短的一个冬季，白雪姑娘给伊万夫妇带来了无尽的欢乐。伊万夫妇也将自己的爱给予了白雪姑娘，村里的孩子们也更是为多了一名小伙伴而高兴不已。可是快乐的时光总是短暂的，一眨眼的功夫，春天来了，当小伙伴们都活跃在春光里的时候，白雪姑娘却在高兴的背后隐藏了一丝不易觉察的忧郁。
四、学习课文第五到九自然段，体会雪姑娘离开大家时的痛苦心情。
从哪些句子看出白雪姑娘有心事了？
说说白雪姑娘为什么这么痛苦。
　　　4. 有感情的朗读这些句子，读出雪姑娘的痛苦心情。
　　　5. 师：可是，大家非常爱她、关心她。从哪些句子可以看出？
　　　　　大家越是这样对待白