文档介绍：文安县中小学课程教学课时教学设计方案
学校：苏桥中心校 课程名称：一分钟 教师姓名:郭红
教学 内容
二年级第学期 备课 9017住R日刃Fl
第七单元第16课时间坐U年里月坦―日
课题
《一分钟 》；第2—课时（共2课时）
材析本时学务
教分及课教任
教学
目标
认识9个生字。会写8个字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间
教学 重点
有感情地朗读课文。理解课文内容。
理解元元迟到20分钟的原因。
教学 难点
学****课文，使学生由此想到“分秒必争”，懂得严格要求自 己，珍惜时间。
情析
学分
本文正是一个优秀教材，教学时应充分利用课程资源，创设情境， 在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的 教训，促使每个学生都能对自己严要求，珍惜时间。通过一年的实 践积累本班学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上， 让他们在朗读中表演、感悟，应该是一件轻松愉悦的事。
教法
学法
课文内容与学生实际生活联系非常紧密。教学中要引导学生联系自 己生活体验，通过问题设置法、多媒体演示法、游戏参与法等让学 生在朗读感悟的同时懂得时间的宝贵，引导学生养成珍惜时间的好****惯。
前备
课准
教师
课件、动ffll
学生
课本、文具
预设的教学环节、情景、活动和问题
设计意图
一、 游戏导入，课前复****br/>学校的老师都夸我们班的孩子最聪明，今天的这节课我也 要考一考大家，猜谜语：最快又最慢，最长又最短，最平凡 又最珍贵，最容易被人忽视又最令人后悔的东西是什么？
（时间）
同学们，今天我们要继续学****一篇和时间有关的课文 16《一分钟》
复****字词还记得上节课我们学过的词语吗？（课件出示） 先带着拼音集体读，然后去掉拼音开火车读（教师适当鼓励）
同学们的记性正好，词语我们都会读了，那我想问问大家：
“你知道一分钟有多长吗？（生：60秒）现在让我们一起做 个游戏，感受一下一分钟的时间！全体同学立正站好，左臂 前平举右臂侧平举，一动不动的站立，看谁坚持得最久。（屏 幕60秒倒计时）然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。 你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）
师总结：是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种 情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。我们今 天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更 深。
二、 熟读课文，了解内容
动漫朗读，激发兴趣（课件演示）
同学们你能读好课文吗？带上你的感情，大声的多读几 遍，想想发生了一件什么事？（学生读文）
三、 解析课文，重点教学
同学们，课文你都读熟了吗？本文的主人公叫什么名字？ 听闹钟响了，元元是怎么做的呢？（生读）元元的想法过分 吗？咱们看看多睡了一分钟的元元是怎么做的呢？你能给 大家学一下吗？看来时间紧迫元元的动作很匆忙。
课件出示图片，仔细观察，师：元元来到学校了吗？可你 瞧元元这是什么表情？（红着脸，低着头）老师又是怎么说
让学生切身体 验一分钟的时 间是不短的，既 可以增强课堂 情趣，又可以增 强学生的时间 观念，便于深入 理解课文内容。
把教师范读改 成动漫朗读，适 合低年级孩子 的特点，同时提 高了学****兴趣。
预设的教学环