文档介绍：7、《一分钟》教学设计
李洼小学李芳 【教材分析】
《一分钟》是课程标准实验教科书（人教版）语文二年级上册的一 篇课文，讲的是小学生自己身边极为平常的事。主人公元元以为早上 多睡了一分钟，“就一分钟，不会迟到的”，可元元就是因为多睡了一 分钟，带来了 20分钟的迟到。这个故事足以告诫同学们：从小就要 严格要求自己，珍惜时间，分秒必争，养成科学利用时间的好****惯。 教学这篇课文，重点是启发学生体会课文中“要是早一分钟就好了” 这句话所反映的元元的心情和想法。对学生来说，珍惜时间的道理容 易接受，但具体做起来并不容易。因此要引导学生从元元“再睡一分 钟”和“迟到了 20分钟”的因果联系中明白他“后悔”什么，以强 化学生珍惜时间和从小形成分秒必争的意识。
这篇课文有9个生字，其中“钟、迟”是翘舌音，“零”是后鼻 音，“欠”在“哈欠” 一词中读轻声。在要求会写的8个字中，“钟” 字的“今”是新学****的偏旁，写好它有一定的难度，教师要加强指导;
“迟”字中的“尺”是熟字，但笔画有变化；“包”里面的“巳”容 易写错，这3个字是写字教学的重点。
【教学目标】
1、 认识“钟、零”等9个生字，会写“欠、元”等8个生字。
2、 正确、流利、有感情的朗读课文。
3、 知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。
【教学重点】
识字、写字。
【教学难点】
真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、 巩固字词，复****导入
1、 上节课，我们认识了不少字词新朋友。瞧，它们又来了！
（1） 指名读
（2） 开火车读
（3） 小老师领读（课件出示神奇的气球，五颜六色的气球上有 一些词语，只要读对了气球就会神秘的消失，及时地鼓励表扬学生）
师：小朋友们真聪明，还记得昨天的小朋友元元吗？他因为多睡 了一分钟，而迟到了 20分钟。那么，怎么会这样呢？咱们这节课继 续走进第7课帮元元找到原因把这20分钟找回来。
2、 动画演示，老师范读，学生边看边想看完后，你感受最深的 是什么？
二、 理解课文，朗读感悟
1、丁零零，闹钟响了。啊，元元该起床了，早上还得上学呢。 可是课文里的元元怎么做呢？谁来读第一段中的第二句话？（一学生 读）
师：“就一分钟”怎么理解？这句话的意思是：只睡很少的时间， 一分钟的时间多短哪。一眨眼就过去了。只睡一分钟，元元的想法过
分吗？如果是你，你会怎么做？咱们看看，多睡了一分钟的元元，他 起来后是怎么做的。（指导读出时间紧迫，动作要快）
2、 事情真像元元想的那样吗？指名读李老师的话。大家看元元 的表情，你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗？
师小结：
你看这一分钟给元元带来的是迟到的尴尬。这时他的心情怎样 呢？
投影显示句子：
元元非常后悔。
⑴理解“后悔”的意思。
⑵元元因为什么而后悔。
3、 大家想一想，
元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢？小组内自由读2、
3自然段，找一找、划一划哪些句子具体写了元元非常后悔？
4、 小组讨论：哪些词语可以看出元元非常后悔？
5、 全班交流、反馈。
出示课文中描写元元非常后悔的句子：
⑴他叹了 口气，说：“要是早一分钟就好了。”
师问：他为什么说要是早一分钟就好了呢？
生说经过。
老师小结