文档介绍：《失物招领》教学设计
浙江省嘉兴市海盐县天宁小学 任雪琴
【学****目标】
1、 认识“失、级”等1 4个生字，会写“同、工”等6个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 养成爱护环境卫生的****惯。
【学****重点】
认识“失、级”等1 4个生字，会写“同、工”等6个字。
【学****难点】
培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。理解这篇课文的题目取得很妙，明明是乱扔的 垃圾，可课文里却要叫“失物”。
【教学准备】
多媒体课件、生字卡片。
【教学时间】
3课时。
【教学教程】
第一课时
K学****目标》
1、 初读课文，学****部分生字、新词。
2、 学****课文1、2自然段。
3、 指导部分生字。
K学****过程U
一、揭题，理解课题
1、 出示课题：
失物招领
学生齐读课题。
2、 小朋友，什么叫失物？
（丢失的物品）
3、 什么叫失物招领？
（学生再次齐读课题）读了课题你想知道什么？
4、 简单理清学生提出的问题：
这些“失物”的主人是谁？
它们是怎样被主人认领的呢？
主人又是怎样处理它们的呢？
二、 初读课文
1、 多媒体出示画面并配乐朗读课文，这些“失物”是什么？
（小朋友丢的垃圾）
2、 小朋友丢的垃圾怎么会变成失物呢？让我们一起到植物园去看看吧。
三、 自学课文
1 学生自由读：
先读准字音，学****读好轻声音节；标好小节。
2、检查自学情况：
（1）多媒体出示由带读字和生字组成的词语：
学生自由读——抽个别读——同桌互读。
⑵哪些读音要特别注意？如：
注意读准翘舌音声母的字：失、专、准、双。
后鼻音韵母的字：同、工。
⑶去掉拼音开火车读。
⑷课文共有几小节？比比谁读得正确：
一人读一段，一行一行地开火车读，如果前一人读错了，后一人将此段再读一遍。
四、 讲读课文1〜2自然段
1、 自由读第一自然段，这一自然段告诉我们什么？
（告诉我们一年级的学生去植物园参观）
教学生字“级 观”（生字“同”在上册已学过）。
2、 齐读第一自然段。
3、 同学们在植物园里搞了哪些活动呢？
抽个别读第二自然段。
（听工人爷爷介绍每一种花草树木）
教学生字“围”和“专”：
重点指导书写笔顺。
4、 齐读1〜2自然段。
五、 巩固练****br/>1、 开火车认读生字新词。
2、 口头组词：
先（）工（）去（）奶（）
失（）江（）专（）级（）
3、 写字指导：
“专”字第三笔是竖折折，不能拆为两笔，书写时，要把竖写得向左斜一点。
六、作业
自由读课文2遍。
第二课时
K学****目标H
1、 学****课文3〜8自然段。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 养成爱护环境卫生的****惯。
K学****过程》
一、 复****导入
1、 出示由带读字和生字组成的词语：
开火车读。
2、 用“同级工”扩词。
3、 读1〜2自然段。
二、 讲读3〜8自然段
1、 当同学们参观完植物园，准备回家时，唐老师说了什么话？
请用”划下来。
2、 学生自由读4〜8自然。
3、 出示唐老师的话：
唐老师是用怎样的语气说的？
（解释“严肃”）在什么情况下老师会严肃地说话？
试着用严肃的语气读唐老师的话：
自由读 抽个别读 教师范读 齐读。
4、 小组合