文档介绍：课题名称：画画好帮手——认识“画图”软件
（一）教学内容分析
《画画好帮手——认识“画图”软件》是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是初步认识画图工具的第1节课，学****画图软件的启动与退出、画图文件的新建、打开及保存，其中运用铅笔工具绘画图案依赖鼠标操作的熟练程度，具有一定难度。
（二）教学对象分析
学生为四年级学生，有Windows的操作基础，对信息技术有较高的学****欲望。学生鼠标操作的熟练程度不高，从第一单元Windows基础过渡到画图工具，有较强的学****兴趣。
（三）教学目标
1．知识与技能
（1）初步了解“画图”软件的功能及其窗口的组成。
（2）会启动与退出画图软件。
（3）会在画图软件中打开指定的图画文件
（4）初步认识绘图工具箱，会使用铅笔工具绘制简单图案。
（5）会保存和新建图画文件。
（6）会设置前景色。
2．过程与方法
通过迁移、看书自学、上机探索、小组共学互教、初步掌握画图软件的启动、退出、保存等进行画图的基本方法。
3．情感态度与价值观
（1）通过提示保存作品，养成保存优秀学****成果的****惯。
（2）增强热爱生活、发现身边美好事物的良好情感。
（3）通过欣赏优秀图画作品，提高审美能力。
（四）教学重点与难点
教学重点：铅笔工具的使用方法。
教学难点：画图文件的打开与保存。
（五）教学策略
本课以做中学为指导思想，主要采用任务驱动教学法、小组讨论法和问题解决的教学方法，在教学中利用情景范例引入问题，在问题解决过程中完成任务，学****新知；本课以“制作班服”的活动为任务主线，共设置了三个层次的任务来开展教学：基础任务“欣赏优秀绘画作品”解决画图软件的启动与退出，了解画图软件的窗口，打开、关闭画图文件，学****新知；巩固任务使用“铅笔”工具绘制作品，学****探究“撤销”“设置前景色”，解决教学重难点，进一步巩固强化新知；综合应用任务“T恤衫上绘制图案”让学生学以致用。学生可以通过教材自学，也可以通过上机实践、小组互助互学、问老师等方法进行学****为此本课设计了“情景引入——新课学****综合应用——课堂小结”四个环节展开教学。
（六）教学媒体
练****素材、课件。
（七）教学过程
教学环节
教学活动
设计意图
教师的活动
学生活动
情景引入
课件展示：展示制作班服任务与班服作品
提问：我们应该怎么来设计班服呢？
板书课题
利用贴近生活的情景引入学****内容，激发学生的学****兴趣。
培养学生善于观察与发现问题的能力。
新授知识
布置任务：看课本自学打开画图软件，并且打开画图文件。
学****要求：启动“画图”软件，打开画图文件。
学生讲述步骤并介绍画图软件的相关组成，板书相应步骤。
巡堂指导，帮助学困生完成任务。
提问：白色T恤衫上如何制作出这些图案？
板书：铅笔工具
布置任务：新建一个画图文件，使用铅笔工具画出笑脸图案，看谁画的最漂亮。
指导探究：可以看看书，注意与同学交流，合作解决问题。
巡堂指导：指导颜色的选择。
小结：使用“铅笔”工具可以画出任意多彩的线条。为提升画图的质量，还可以改变鼠标指针移动的速度，教师演示参考P20小技巧。
观察
思考回答
看、听、记
尝试启动画图软件
打开画图文件
继续完成练****br/>思考回答