《小石潭记》教案.doc

文档介绍：《小石潭记》教案
教学目标1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、 虚词，提高阅读文言文的能力；
2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能 力
3、理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境
导课：同学们好！今天我和大家一起去游玩，游览一处神秘清幽 的去处——小石潭。导游是唐朝有名的散文家是人柳宗元。（板书题 目、作者）
—、记一记（检查预习）
1、柳宗元简介及本文写作背景
（明确：唐宋八大家、柳宗元的诗作）
2、梳理重点字词:
给下列加点字注音：皐竹
裁石底以出
俶尔 翕忽
悄怆幽邃
解释下列字词：如鸣佩环
心乐之 水尤清刻 斗折境行
其岸势犬牙差互 厚神寒冒
裁石底以出耳其境过清
二、读一读
朗读课文，把握好读音和节奏。
指导：1、（可根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏若句
首出现表假设、转折等的连词，如“若：“而；“然则”等或表总结性的词 语，如“故:“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。）
2、治然不动，俶尔远逝，往来审忽（俶尔远逝一句语速要快一些，读
出动静结合，鱼的自由快乐。凄神寒骨句要读出寒冷的感觉。）
三、赏一赏（合作、探究）
1,文章描写了小石潭中及周围的哪些景物。
找出描写景物的语句，然后讨论这些景物有什么特点。（用成语 概括更好）
描写景物的语句：竹：隔篁竹伐竹取道
（水：闻水声，如鸣佩环，水尤清洌潭中鱼可百许头，皆若空游
无所依。日光下澈，影布石上等
树：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
石：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坦，为屿，为岖为岩
鱼：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上， 治然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐等。
明确：竹：茂茂密密水：清脆悦耳树：蒙络摇缀石：千姿百 态鱼：活泼可爱等等）
1、 游历小石潭时，柳宗元的心情有没有发生变化？从哪些 语句可以看出来？
（明确：快乐的：水尤清冽，治然不动，俶尔远逝，往来翕忽等 句作者的心情是快乐的才能听出到水的悦耳，鱼儿在和自己戏乐。 忧伤的句子：寂寥无人凄神、寒骨悄怆幽邃等从这些句子中可品味 出作者的内心凄凉卜
四、 品一品
在深入理解课文的基础上朗读课文，品味其中滋味。（明确：进 一 步 指 导 学 生 朗 读 ） ?bs=%D0%A1%CA%AF%CC%B6%BC%C 7ppt&f=8&rsv_bp=1 & rsv_spt=3&wd=%D0%A1 %CA%AF%CC%B6 %BC%C7%C5%E4%C0%D6%C0%CA%CB%D 0&nputT=17406
五、 写一写
下面是有人读了《小石潭记》的感受，用辞的形式写出来。你读了文 章有何感受写出来，你也用自己喜欢的形式来写。
江城子
读《小石潭记》有感
报国为民改革忙，奸人起，埋忠良。贬谪永州，十年愁断肠。纵 然闲情又逸趣，钓江雪，孤独伤。
忽逢小谭悦心房，流水清，游鱼畅。岸似犬牙，乱石写文章。虽 有快意跃然起，离别时，又凄凉。
六、板书设计：
竹：茂茂密密
水：清脆悦耳
小 树：蒙络摇缀
石 石：千姿百态 心情：忧-—乐 忧
谭 鱼：泼可爱
记 溪：弯弯曲曲
岸：参差不齐
附：写作背景：
柳宗元于唐顺