文档介绍：《平面图形》教学设计
教学内容：《平面图形》——北师大版六年级下册总复****70、71页。 教学目标：
1、 引导学生进一步认识平面图形特征与分类，了解相互之间的联系。
2、 通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形等图形的 特征。
教学重点：将分类，比较、分析的内容进行整理、归纳，掌握之间的 区别与联系。
教学难点：对知识有新的认识、拓展、延伸和提高。
教学准备：课件、直尺、圆规、三角板。
学具准备：直尺、圆规、三角板。
教学过程：
一、 情景导入
1、 出示情境图激发学生的情感，笑笑与淘气今天也参与我们的
学****他们在研究什么？小学阶段，我们学过哪些平面图形？
2、 复****平面图形你认为我们从哪些方面进行？
（特征、分类、区别与联系）
3、 这节课，我们就要进一步认识这些平面图形的特征，掌握图
形的联系和区别。（板书：平面图形的整理与复****br/>二、 回顾与交流
（一） 自主探究，合作交流。
1、 先让学生独立完成导学案。
2、 小组交流：
（1） 把你认为整理得最全面。最精彩的部分说给小组的同学听
（2） 小组同学要认真倾听别人的发言，并提出自己的意见。（赞同或 者是补充）
（3） 虚心听取小组成员的意见与建议，完善自己的整理。
（二） 小组汇报：
1、 三角形的整理。
用什么方法按角来分？
、用什么方法按边分？
、三角形的特征？三条边的关系？三角之和的度数？
、你最容易出错的事什么地方？你要提醒注意的是什么？
2、 四边形的整理。
、四边形的概念。
、四边形的分类。
、各图形的特征。
、你最容易出错的事什么地方？你要提醒注意的是什么？
3、 圆的整理
、圆的意义。
、画图的方法。方法一：用手“比划”着画。方法二：用一根线 和一枝笔画圆。方法三：用圆规画图。
、圆的特征，半径和直径的关系。
(要点提示：圆的位置是圆心来决定的，圆的大小取决于半径的长
短。)
、你最容易出错的事什么地方？你要提醒注意的是什么？
4、 平面图形对称轴的整理。
、哪些平面图形是轴对称图形。
、汇报整理
对称轴(条)
名称
1
等腰三角形、等腰梯形
2
长方形
3
等边三角条形
4
正方形
无数
圆
三、 举例说明平面图形的特点在生活中的应用。
四、 深化练****掌握特征(课件出示)
(一)填空题
1、 三角形按边分可以分为( )和( )二类；按角分可以分
为()、()、( )三类。
2、 三角形具有( )，平行四边形容易( )。
3、 正方形是()的长方形。
4、 （ ）和（ ）都是特殊的平行四边形。
5、 在同一个圆中可以画（ ）半径和直径，在同圆或等圆中所有
的直径都（ ），所有的半径都（ ），直径的长度是半径的
（ ）倍。
6、 画圆时，（ ）的位置，（ ）决定圆的大小。
7、 如果要画一个直径为10厘米的圆，圆