文档介绍：《数学广角一一搭配》教学设计
教学内容：人教版二年级上册数学：P97例1及 练习二十四第1、2题
知识与技能
1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单 的事物的排列数。
A使学生经历探索简单事物排列规律的过程。
&培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识, 感受数学与生活的紧密联
教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配 的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解 简单事物搭配中的有序、无序的不同。
教学准备：给学生准备数位表格、课件、彩笔等。
教学过程：
一、 引入师：在故事里我们会经常听到这样一 句话：“我一定会回来的你们听到过吗？在哪 里？学生可能回答：喜羊羊与灰太狼。师：今天我 们要学习的内容就在我们的羊村里，想去看看吗？ 生：想。
二、 新授
1、师：瞧，喜羊羊它们为了防止灰太狼进村，在
羊村的大门上装上了两把密码锁，我们要进去必须先 解锁，小朋友们你们有信心解开吗？学生可能回答： 有
师：我们先解第一把锁。喜羊羊给了我们一些提 示：第一把锁的密码是由1、 2两个数字组成的两位 数。师：密码有可能是,,,,？学生可能回答：12师： 还有其他可能吗？学生可能回答：21根据学生的回 答，点击提示，媒体演示用两张数字卡片排列成的12 21,教 师并板书。师：这两个数有什么不同？学生 可能回答：十位和个位上的数字正好交换了位置。师: 大家真棒！门的密码是两个数中较小的一个。那应该 是几？学生可能回答：12点击“12',课件演示锁打 开。么师：顺利打开第一把锁后，我们再来解第二 把锁，喜羊羊乂给了我们提示：第二把锁的密码是由 1、Z 3三个数中的两个数字组成的两位数，个位 上 的数和十位上的数不一样。师：你们读懂题意了吗？ 学生可能回答：意思就是说从1、 3这三个数字里
选择两个来排成两位数。么）师：猜一猜这个密 码会是什么呢？学生可能回答：1么H 23,”师： 有这么多答案啊，那么谁能想个好办法，把这么多可 能一个不漏的写下来,请独立思考，用你喜欢的方法 在草稿纸上写一写，有困难的小朋友可以和同桌商量 一下。学生活动，教师巡视指导。师：你写出了几
种？学生可能回答：3种，4种，5种，6种,,,,。① 师：有哪几种可能？有顺序的从这3个数字中
选择2个数字，组成两位 数，再把位置交换， 乂组成另外一个两位数。12 21、23. 32 H 31
先确定十位，再将个位变动。
1Z H 21、23. 31、32
先确定个位，再将十位变动。21、31、12 32
13. 23生结：这些办法很有规律，他们的好处：不会 重复，不会遗漏。
师：密码提示：第二把密码锁的密码是把这六个 数从小到大排列的第四个。你们说是几呢？师：你 怎么这么快就知道是23 了呢？学生可能回答：我是 从第二种方法里一看就看出来了。点击“23',媒体演 示锁打开。。师：老师发现我们的小朋友 真有办法，排数的时候能按一定的顺序来排，这样不 会遗漏也不会重复了。你能用刚才学到的方法来完成 小精灵给你的乂一个任务吗？我们一起来看一看吧！
（媒体出示）用红黄蓝3种颜