《松鼠和松果》教学设计（教案）.doc

文档介绍：教学设计（教案）模板
基本信息
学科
语文
年级
一年级教学形式 新授
教师
郭明香
单位
林州市市直三小
课题名称
松鼠和松果
学情分析
学生年龄小，让他们从小懂得植树造林的道理。
教学目标
1、 认识“聪"、"活"等11个生字，会写“以"、“后"等6个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，懂得植树造林的道理。小组合作探究
教学过程
一、 谈话导入
同学们，你们喜欢小松鼠吗？你们知道松鼠是什么样的？谁愿意说一 说？［板书：松鼠］你们对松鼠有些什么了解？［板书：松果］ 齐读课题。
小松鼠和松果之间会发生什么事呢？我们今天来读一读这个故事吧！
二、 初读课文
1、 学生自由读课文。
2、 在读书过程中，有什么困难？画出生字词，多读几遍。
3、 小组交流生字词的情况，通读课文。
4、 说说课文讲了小松鼠做了一件什么事？结果怎样？
三、 学****生字词
1、出示以下生字词（带拼音）：（指名读） ［聪明 活泼 忽
然 眨眼睛如果总有 以后主意］
3、 学生认读去掉拼音后的词语。（个别读，小组读，全班读）
4、 学生交流认记生字的方法。
四、 学****课文第一自然段
1、 （出示挂图）说说小松鼠在森林里干什么？
2、 如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松
果，你想说些什么？（指导读句子：每个松果都那么香，那么可口）
五、 指导写字“以"、“后"、“更”
1、注意观察 2、学生描红，教师范写“以、更
3、写字练****展示作品，评议。
板书设计
松鼠和松果
松鼠 吃 松果
（种）
长松树
作业或预****br/>小松鼠和其他的小动物们在松树林里生活得怎么样？动手画一画未来的森林。
自我评价
学生学****情绪高涨，效果不错。
学生学****情绪高涨，效果不错。
评议一单位:林州市市直三小姓名：李春云日期：2014/03/01