文档介绍：三人行，必有我师教学设计
教学目标   
1．情感目标：愿意不断地学****别人的优点来弥补自己的不足。
2．能力目标：(1)注意发现和虚心学****别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。
3．认知目标：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。
(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。                          
重点难点         
重点：(1)知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。(2)懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处有利于个人进步。(3)懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还会影响团结。
难点：(1)注意发现和虚心学****别人的长处，弥补自己的不足。(2)不用自己的长处比别人的短处。     教学方法   观察法、比较法、讲授法
教学过程：   
   1．尺有所短，寸有所长
      (1)学生《花园里的故事》后思考：读了这个故事，你知道了什么?
     出示名言：
     骏马能历险．犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以就短，智者难为谋。    ——顾嗣协
     (2)学到了这儿，你有什么体会?你又想到了什么?
 2．说说我的长处和短处
   (1)同学们，你认为自己的长处是什么呢?你有哪些优点呢?
  (2)看来，我们班的同学们有这么多的优点。请你们找一找，老师一我有没有优点呢?
  (3)你们想一想，我有缺点吗?有什么缺点呢?
   (4)是的，老师也有自己的缺点。同学们，你们有缺点吗?谁来说一说?
      (5)我们应该如何对待别人的长处和自己的不足呢?
3．取人之长、补己之短好处大
(1)出示二：《过河》
     (2)出示三：《周防的故事》
     (3)讨论交流：①听了这两个故事，你有什么体会?②周防的壁画为什么能成为一幅佳作?
     (4)正是因为船工会游泳，才挽回了哲学家的生命；也正是因为周唠听取了路人的意见，才画出了绝世佳作。对此，你有什么想法呢?
     (5)结合班上实际，说说同学们之间互相取长补短获得进步的具体事例。
     (6)能够清醒地认识自己的缺点，善于发现他人的优点和长处，抱着谦虚的态度向他人学****以弥补自己的不足。这样