文档介绍：商品学教学实验室建设规划一、基本情况部门预算项目名称:商品学教学实验室部门预算项目预算经费额: 万元项目负责人: 项目执笔人:冯玉芹项目用房安排: 实验室, 192 平方米; 办公室, 32 平方米; 预备室, 64 平方米; 仪器库, 64 平方米; 储藏室, 64 平方米;实验员工作间, 32 平方米。二、建设的必要性和可行性 1 、必要性(1)全面提高学生素质的需要近年来,随着社会经济发展和技术进步以及市场竞争的进一步加剧,社会对人才的要求越来越高,毕业生求职过程中就要求具备一定的实务经验和动手操作能力, 甚至即使上岗后, 如果短期内不能适应岗位要求, 也很可能面临被“炒”的威胁。特别是经济管理类专业的毕业生,实务能力是其综合素质的不可或缺的组成部分。所以,为全面提高学生综合素质,提升毕业生就业竞争力乃至职业发展潜力,必须在完善理论教学的同时, 加强实践教学环节, 使学生能将理论知识与实践有机结合, 不断提高学生分析、解决实际问题的能力。因此我们认为,除了加强与实习基地的实践联系之外,我校有必要设立商品学教学实验室。(2)教学的需求目前普教、成教及滨江的市场营销均一个年级共计 11 个班开设了《商品学》课程。《商品学》是一门实践性、操作性极强的课程。没有实物展示和实际操作的纯理论教学是相当抽象和枯燥的,学生对多位老师的课堂纯理论教学普遍反映教学效果较差。因此,结合我校经济管理类专业的人才培养目标——“培养面向中小企业,面向基层从事日常业务与管理工作,具有与之相适应的知识和技能的高级应用型人才”的学科发展策略,应当建立商品学实验室,将为我系市场营销及其他相关学科的进一步发展创造有利条件。(3)科研的需求“科研、教学并重”的办学指导思想, 要求建设一支教学水平高、科研能力强的师资队伍, 培养一批具有一定研究素质和潜质的优秀大学生以向高一级的学历(硕士研究生、博士研究生)提升。师资队伍建设是专业建设和学科发展的根本保证,现代高等教育对专业教师的知识结构、能力结构等提出了全新的要求。商品学教学实验室的建设,在极大改善相关专业教师的教学科研环境和条件的同时,还可以提高教师、特别是中青年教师的科研水平和实践能力,促进教师教学方法和手段的改革,对于提高师资队伍的整体水平将会发挥积极的作用。(4)目前具备的条件(设备、人员、用房) 目前我校尚未建有商品学教学实验室。 2 、可行性实践性教学是素质教育的要求, 从经济学科本身的特点, 以及对经济知识的掌握方面来看, 都需要进行实践性教学;目前全国和南京的经济类院校大多都设置了商品学教学实验室,我们可借鉴他们的经验,并利用最新的技术建设我们自己的商品学教学实验室,相信我校现在所要建设的实验室与之相比具有硬件和软件方面的优越性。三、建设目标及主要建设项目第一期:项目论证、收集资料调研及论证阶段组织人员撰写大纲第二期:组织撰写教材比较同类教材、突出特色第三期:教材的实用、评估教材的实用结果的反馈、修订四、建设项目的组织实施和进度安排第一期 2007 年 01月— 2007 年 02 月:项目论证、设备购买、网络建设 2007 年 02月— 2007 年 03 月:调研及论证阶段 2007 年 03 月: 购买硬件设备 2007 年 03月— 2007 年 06 月:安装设备、