文档介绍：水平二（四年级）啦啦操教学单元计划
单元
内容
单
元
目
标
1、运动参与：知道啦啦操基本知识，培养对啦啦操的兴趣，乐于参加啦啦操的各种活动练****br/>2、运动技能：初步掌握啦啦操中几个常见基本手位、步伐与组合的动作方法。
3、身体健康：通过啦啦操的各种练****发展协调性、节奏感、表现力，以及心肺功能，塑造健美形体，提高欣赏美、创造美的能力，培养终身体育观。
4、心理健康与社会适应：体会啦啦操学****中的兴奋、***等心理感受，提升自信心与表现力，养成积极向上的生活态度，能主动和同伴一起完成啦啦操动作及队形变化，培养学生与人合作、互帮互助的意识品质。
啦啦操
课次
达成目标
教学
内容
教学重难点
教学与学法指导
预计问题
解决
方法
评价
促学
1
认知目标：了解啦啦操运动的起源、锻炼价值与特征。
技能目标：通过各种花球活动，让学生初步掌握基本的啦啦H V T L手位动作，发展学生的身体协调性，提高节奏感。
情感目标：培养学生与人合作、互帮互助的意识品质。
啦啦操
基本
手位：
H
V
T
L
重点：
手位正确。
难点：
动作的力度。
1. 游戏：“字母模仿秀”，引出啦啦操基本手位H V T L 。
2. 出示手位H图片，学生模仿练****教师提示要领。
，教师巡视、辅导。
。
，教师讲解示范，学生模仿练****br/> V 两种手位组合练****br/>，教师巡视。
，强调动作要点。
：“直臂支撑”。（提示：体会上肢用力。）
，教师讲解示范，学生模仿练****br/>。
，教师讲解示范，带领学生进行L手位练****br/> L组合手位，教师巡视、辅导。
动作缺乏力度
通过“直臂支撑”、“托花球比稳”和“小小指挥官”等活动练****来解决。
方法：每得到一张星卡就可以为本组加1分，同时在单元末给自己加分，作为评选“啦啦操之星”的依据。
课堂
评比
方法：
手位正确有力度，奖励星卡。
：“托花球比稳”。
V T L的练****br/>：“小小指挥官”。（提示：体会肢体的控制。）
。
V T L，老师评价。
2
认知目标：知道啦啦操中几种常见基本步伐的名称与动作特点。
技能目标：初步掌握啦啦操基本步伐中的侧摆腿、交叉步、弓箭步和锁步的动作方法，提高下肢协调能力。
情感目标：培养与人合作、互帮互助的意识品质。
啦啦操
基本
步伐：
侧摆腿
交叉步
弓箭步
锁步
重点：
步伐
正确。
难点：
动作
幅度。
“石头、剪刀、布”。
。
。
：啦啦操常见基本步伐。
。
，师点评。
，生模仿练****br/>、交叉步的学****师巡视