文档介绍：题目：《儿童乐园》 备课人：郑相兰
教学内容：北师大版二年级数学上册第18——19页。 教学目标：
结合”儿童乐园”这一生活情境，逐步发展发现问题、提出 问题和解决问题的意识和能力。
结合解决问题，经历把相同加数连加算式抽象为乘法算式的 过程，初步体会乘法意义、与生活的密切联系。
3..知道乘法算式各部分名称、读法，并应用加法计算简单的乘 法算式的结果。
教学重难点：
重点：把相同加数连加算式抽象为乘法算式
难点：体会乘法的意义。
教学过程：
一、创设情境，导入课题.
师：老师问同学们你们喜欢去儿童乐园们？
生：喜欢。
师：这一节课，老师就和同学们一起到数学王国的儿童乐园 去看一看吧！（板书课题）在那里我们又能学到哪些数学知识呢？ 请看大屏幕，谁来说一说你都看到了哪些数学信息，你们能根据 发现的这些数学信息提出数学问题们？
学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题.
归纳学生提出的问题，选择有代表性的（板书：有多少人坐
飞机？）
二、合作探究，领会新知.
师指名同学列式解决刚才的问题•
生：2+2+2+2=8 （人）
师：同学们看看这个同学写的算式，相同的加数加了好几次 麻烦吗？现在老师教你一个简便的算式来写，方便极了，就是用 乘法算式算.
师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称.
板书：2 X 4 — 8
（乘数）（乘号）（乘数）（积）
三、 熟练算法，进行应用.
师：下面由男同学提出问题，女同学来答.
男生：小火车上坐了多少人？
女生：4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24 （人）或 6X4 = 24 （人）
师：女生回答的非常棒，列了两种算式，那谁知道算式中“6” 是从哪来的？
生：“6”表示有6个4相加.
师：下边接着由女生提问题……，男生回答……•
四、 巩固练****br/>试一试（出示图片：《儿童乐园》插图2）小组合作探
究解决问题并派代表课堂交流•
一共有多少个小矮人？学生看教材，独立完成.
填一填.
5 + 5 + 5表不 个 相加，列乘法算式是
X 或 X .
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4表不 个 相加，列剩法算
式是 X 或 X .
图中一共有__个桃，加法算式是 ,这是—
个 相加，乘法算式是 X = 或
X = .
把下列加法算式改写成乘法算式.
3 + 3 + 3 + 3= X
1 + 1 + 1 + 1 + U X
+ 7 + 7= X
+ 8 + 8 + 8 + 8 + 8= X
+ 9= X
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5= X
下图中一共有多少个雪人？
加法算式： 或
乘法算式： 或
读一读.
4X4 7X1
2X9
3X6
1X8
5X7
.