文档介绍：六年级数学培优补差工作计划
六年级二班共有学生40人，其中男生18人，女生22 人。结合上学期年级期末成绩，大部分学生能独立的学习， 认真地完成作业，还有少数学生学时的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另 外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提 高学生的及格率和优秀率。
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重, 没有独立思考勇于创新的意识，遇护士，生活环境将从学校 转为医院，接触的对象将从老师、同学转变为医生、护士、 病人。对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士， 虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安 的，怪不适应，怕被带教老师骂，害怕自己做得比别人差怕， 自己不知从何入手……
第一个轮转科室是icu,我的带教老师是xx老师，她是 院里的操作能手，干活麻利，动作漂亮，操作规范，这无形 中给了我很大压力。实习生活的开始就让我有种挫败感，在 老师面前感觉自己很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械 的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错， 越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。以至于
我都不敢主动要求做操作，可这样老师又觉得我干活不主动, 有时候觉得委屈了就自己大哭一场。每天面对着老师如鱼得 水忙碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于 实践，怨自己在以前见习时没有好好学，愿自己笨手笨脚。 可能是我适应能力差，又不会与老师沟通，进了 ecu还是处 在彷徨中，但我也很感激我的带教老师，对我很耐心，也很 关心我。到了手术室XX老师每天都能看到我的进步，即使 是一点点她也鼓励我，即使我很笨犯了错她也会给我讲原 理，让我知道错误的根源而不是训斥。它起到了一个引导的 作用，我开始有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不 管多苦多累只要心里舒服，我就可以开心度过每一天！
现在我进入了第四个轮转科室骨三。本以为可以很快适 应，但现实确泼了我一头冷水，感觉自己变得更傻了，不知 该干什么，而老师也觉得我们实习了这么长时间，又是本科 生，做起事来应得心应手才是，面对老师的无奈我真无地自 容!我又一次陷入了低谷，又回到了没脑子的生活，做事一 点条理也没有。然而xx老师知道了我由于自卑、不主动而 没有得到操作锻炼时，她就给我讲操作技术的重要性，并帮 我寻找锻炼机会。是老师又一次激发我的热情，真的很感谢 老师对我的关怀，我也会加倍努力，不辜负老师对我的期望!
现在对于“实习”，我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因 为实习是一次理论联系实际的机会，将学了四年的理论去应
用于临床，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上 操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便 难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之 是“如人饮水，冷暖自知”。但有一点是明确的使用懂得知 识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。 学会如何与病人、老师交流isv eryimportant!不善于与人接 触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去很多的学 习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益 匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。在此, 我了以下几点：
一、 理论知识的问题：以前当的一直是学生，学校是以 学生为中心的。而中国式的