文档介绍：《金色的草地》教案设计
教学目标：
1、 认识生字“钓、拢” 2个字，会写13个字，能正确读写“盛开、玩耍、”等14个词语。
2、 正确、流利有感情地朗读课文。
3、 解释草地变色的原因，培养观察力。
4、 初步体会课文中的一些句子表情达意的作用。摘抄自己喜欢的句子。
5、 学****五花山》，体会五花山秋天的风采，感受大自然秋天的美好。
教学重点：
理解课文内容感受大自然给我们生活带来的乐趣以及大自然的美好。
教学难点：
学****课文，增强观察自然，了解自然的意识。
教具准备：课件。
教学过程：
一、 激趣导入
1、 谜语导入；小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。知 道谜底是什么吗？
2、 对，它就是蒲公英（板书：蒲公英出示图片：蒲公英）
同学们，见过这种植物吗？ 了解蒲公英吗？
3、 交流收集到的资料。
蒲公英，别名“黄花地丁”，菊科。多年生草本植物，含白色乳汁，叶莲座状平铺，匙形或 狭长倒卵形，羽状浅裂或齿裂。开黄色舌状花。果实成熟时形似白色绒球。
4、 这节课我们就来学****一篇和蒲公英有关的课文一板书课题：金黄的草地 质疑：读了课题，你有什么疑问？
疏疑：草地是绿色的，为什么说是金色的？这节课就让我们一起去探究草地上的秘密。
5、 齐读课题
二、 初读课文，认识生字
1、 自读课文
2、 看来你们预****的都不错，现在老师就来检查你们的预****情况，好吗？
3、 快看大屏幕出示生宁指读一齐读
4、 指名读词语
玩耍使劲假装哈欠绒毛朝向这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣一本正经引人 注目
5、 ，你能找到出来吗？屏幕出示假 朝
三、 再读课文，归纳主要内容
1、 把这些生字朋友带到课文里还能读准吗？指名读课文。其他同学边听边思考能不能用一 何话概括每一段的意思。（四人小组讨论）
2、 指名回答，根据学生所答归纳段意。
第一段：我家窗前有一大片金色的草地。
第二段：我们常常在金色的草地上玩耍。
第三段：我发现了草地会变色的原因。
第四段：蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
同学们说的非常好，都准确的说出了每段的段意，知道了段意就很容易知道课文的主要内容 了，今天老师就教大家一个概括主要内容的方法一段意连接法。什么是段意连接法呢？就 是把每段的段意连起来说一遍，就是课文的主要内容，谁来试一试说说这篇课文的主要内 容？
3、归纳课文的主要内容 我家窗前有一片金色的草地。我和弟弟在金色的草地上玩耍，蒲 公英给我们带来不少快乐。后来我发现了草地会变色的原因。从那时起，蒲公英成了我们最 喜爱的一种花。
除了段意连接法之外，还有很多概括主要内容的方法，在以后的学****中老师会慢慢教给大家 的。
四、品悟想象，解开“金色”之谜
1、 指名读课文第2自然段，找出描写兄弟俩动作的词语并做上记号。从这些描写，我们看 出什么？（“装着”、“喊”、“使劲”''吹”、“假装打哈欠”）
（1） 为什么“我”要装着一本正经地喊？ “一本正经”是什么意思？（“一本正经”是形容 很规矩、很庄重的意思。）
（2） 吹蒲公英的绒毛，给兄弟俩带来什么快乐？ “不引人注目”是什么意思？
2、 读课文第3自然段，“我”起得很早干什么？后来发现草地出现什么现象？草地颜色变化 的原