文档介绍：培智数学教学计划
培智数学教学计划
篇一：培智七年级数学上期教学计划 学上期教学计划
培智七年级数
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篇二：培智二年级下册数学教学计划 培智二年级下册数学教学计划 我班有学生12人。男生5人，女生 7人。虽然他们有着强烈的好奇心和求知欲。但是，他们不懂得怎 样去学****也不会学****有些同学学****能力差，注意力容易分散， 所以教师要有层次、有耐心得进行引导，教给学生们学****的方法，培 养他们养成爱好学****的****惯，使每个学生都能够顺利地完成本学期的 学****任务。
二、目的要求
1、 知识与技能方面：
经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写； 初步理解20以内数的组成，认识符号＜、=＞ ＞的含义，会用符号 或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法 和减法的含义，认识一些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形 体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、 大小和轻重。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的 想法。
2、 数学思想方面：
初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比 较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在探索简单物体和 图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观念。 感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简单信息进行
比较分类的意识，具有简单的统计思想。
3、 解决问题方面：
在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问 题，并能应用已有的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体 进行简单的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能在教师的 组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题 解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己 的想法。
4、 情感与态度方面：
在学****数学的过程中，初步感受数学与日常生活的密切联系，对身边 与数学有关的某些事物产生好奇心，有学****数学的热情，有主动参与 数学活动的积极性。能在教师和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活 动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。
三、教学措施
（一）、培养学生数学学****的兴趣和良好****惯
数学学****的兴趣对于数学学****非常重要。因此注意激发学生的学****兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学****活动。 学生良好学********惯的养成，不能简单地理解为只是要求学生上课坐好、 举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、 敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。
（二1、让学生在生动具体的情境中学****数学
教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学 活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的 学****兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识，鼓励每 一位学生动手、动口、动脑，参与数学的学****过程。
（三）、引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流 独立思考、合作交流是学生学****数学的重要方式。教学中，老师要鼓 励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴 进行交流。在思考与交流的过程中，老师应提供适当的帮助和指导， 善于选择学生中有价值的问题或意见，引