文档介绍：八年级中国历史上册
第20课 社会生活的变化 教学设计
湖北省石首市文峰初级中学李超军
教材分析：
本套教材的编排充分体现了现代化史观、整体史观和文明史观的特点。本课主要讲述的 是从鸦片战争到民国时期，随着外国资本主义侵略的步步深入，中国由传统社会逐渐向近 代社会转型的过程中，社会生活领域发生变化的一些情况。这种叙述体现了整体史观和文明 史观。本课内容又与新中国成立后人们的社会生活的变化紧密相关。所以本课占有承上启下 的总结性地位。
教学目标：
一、 知识与能力：
知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实；了解民国以来剪发辫、易 服饰，改称呼等社会习俗方面的变化；知道《申报》、商务印书馆等主要大众传媒。
理解大众传媒对近代社会生活的影响；理解社会习俗变化的原因和影响。
引导学生列表归纳，提高学生史料分析能力、纵向联系能力；引导学生分析社会习俗 变化的原因、特点、影响，提高学生分析综合能力。
二、 过程与方法：
采用五步教学法，优化课堂结构：①启动：创设情境，调动主体；②主动：自主学习， 建构知识；③互动：合作探究，质疑解惑；④激动：拓展延伸，能力提升⑤能动：学以致用， 举一反三。
充分利用PPT课件，扩充课堂容量，优化展示效果。
要点提炼法、列表归纳法、纵横联系法、比较、综合法。
三、 情感态度与价值观
使学生认识到西方工业文明推动中国社会生活发生深刻变化，培养学生的社会进步观 念和与时俱进的精神。
体会近代社会社会变化的半殖民地特征，培养学生的唯物史观和辩证观。
教学重难点：
教学重点：新式交通和通讯工具的出现，文化生活的变迁，社会习俗的变化。
教学难点：近代社会生活发生变化的原因、特点。
教学准备：
教师自制PPT课件（体现五步教学法）；。
教学过程:
教学
教学
教师活动
学生活动
教学
课后
阶段
步骤
意图
附记
启动
创设 情境， 导入 新课
温故知新：
①中国近代民族工业发展的 “短暂的春天"指的是什么？ 主要原因是什么？②阻碍民族 工业发展的主要因素有哪些？
学生抢答。
巩固知 识，激 发学生 成就 感。
主动
自主 学习， 建构 知识
展示“导读提纲”： 阅读课文，圈划、思考：
①近代哪些交通通信工具在中 国出现？②分析铁路、报刊在 中国出现的作用。③思考近代 社会生活变化的特点和原因。
展示课件知识简表①
自主学习
以“开火车”方式完成 简表
引导学 生提取 有效历 史信 息，培 养自学 能力
类别
变化与原因
交通
通讯
文化
习俗
互动
合作 探究， 质疑 解惑
预设问题：
引起近代社会生活变化的原 因有哪些？
近代社会生活变化有什么特 点？
讨论交流，集思广益。
（学生可能提出新的疑 问，超出预设，掀起讨论 高潮）
根据
，，火 车”障 碍，探 究疑惑
激动
拓展 延伸， 能力 提升
预设问题：
近代社会生活的变化体现 了什么潮流？我们从中可以得 到什么启示