文档介绍：初中物理新课程标准教材
物理教案
（2019 — 2020学年度第二学期）
学 校：
年 级:
任课教师：
物理教案/初中物理/八年级物理教案
编订：XX文讯教育机构
文讯教育教学设计
温度（教案）
教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力, 对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于初中八年级物理科目，学 习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修 改调整或直接进行教学使用。
新和中学八年级物理教案
课题
§ 4. 1温度
执教
郭敏
教学
目标
知道表示物体的冷热程度。
知道摄氏的定标规定，知道摄氏的表示和读法。
了解液体计和体温计的构造、原理及识别方法。
知道液体计和体温计的正确使用、读数。
重点
初中物理教案 文讯教育教学设计
概念
液体计的正确使用
难点
计的构造、原理。
摄氏的规定
教具
演示
常用计、体温计、烧杯、铁架台、酒精灯、水；多媒体及相关课件。 学生
常用液体计、体温计、烧杯（2）、冷水及热水若干。
主要教学过程
学生活动
用时
引入新课
播放课件人类生活与热现象。
设问刚才的课件说明了什么？
初中物理教案 文讯教育教学设计
导入今天我们就来学习一种新的物理现象一一热现象。热现象指跟物体的冷热程度有关
的物理现象。
在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度，在物理学中，为了
准确地描述物体的冷热程度，我们引入了这一概念。
观看课件
思考与回答说明了气候的冷热对人类生活的影响。
2分
教学过程设计
教学过程设计
（一）的概念
点拨：物体的冷热程度。
引导请同学们体验把左、右手分别放在冷水、热水中片刻后，一起放入温水中的不同感
觉。
归纳要准确测量物理必须使用计。
实验体验。
结论靠感觉无法区水的冷热度。
初中物理教案 文讯教育教学设计
3分
（二） 计
：①构造②工作原理
播放课件摄氏的定标
练习计的读数
观察计
交流观察结果
质疑°C意思？
观看课件
练习计的读数
15分
（三） 计的使用
播放课件计的使用
点拨计的使用
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使用前：观察计的量程和最小刻度值。
使用时：估、放、读
练习用计测量液体
练习用计测量水温
10分
四、体温计及其他计
、
点拨使用时可离开人体读数，用完将汞液甩回玻璃泡
练习用体温计测量体温
播放课件展示其他计
练习用体温计测量体温
8分
小结（板书）
§ 4. 1温度
一、的概念
热现象：指跟物体的冷热程度有关的物理现象。
初中物理教案 文讯教育教学设计
:物体的冷热程度。
二、 计
常见的计：常用计、体温计、寒暑表。
作用：准确测量物体的。
常用计
工作原理：液体的热胀冷缩。
玻璃管：内径细而均匀
构造玻璃泡：水银、酒精、煤油等适量液体
刻