文档介绍：一年级数学上册跳绳教案
篇一：一年级数学上册《跳绳》教案
教学目的：
能根据提供的信息，列出不同的算式。
会正确计算8和9的加减法。
养成教育训练点：
逐步养成观察、思考、动手操作的良好习惯。
教学重难点：
重点：会正确计算8和9的加减法。
难点：逐步养成观察、思考的学习习惯。
教学过程：
一、情境导入
师：同学们，你们喜欢跳绳吗？知道跳绳有什么好处吗？老 师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课 间活动的娱乐方式之一。今天老师给大家带来了一张跟跳绳照 片。（课件出示）
师：大家看他们跳得多开心哪！仔细观察这幅图，你都发 现了什么？
二、探究新知
计算8的加减法。
师：大家观察得真仔细，发现了这么多的数学信息。现在 老师提出一个问题：一共有多少人?你会列式计算吗？自己试一 试。
学生尝试自己解答。
师：我看许多同学都写好了。谁来说一说，你是怎么想的？
师：刚才同学们说出图中的不少信息，你还能提出其他数 学问题吗？自己先想一想，然后同桌讨论一下。
分一分，填一填。
学生动手操作，摆花片，填写表格；教师巡视指导，帮助 有困难的学生。
说一说。
师：谁能说说3+5还可以表示什么？ 4、巩固练习。教材 第39页试一试 根据学生情况适当教学9的加减法。板书设
计：跳绳（8、9的加减法）80123456788765 4321090123456789987654321 0 教 学反思：
本节数学课，用跳绳比赛这一学生熟悉的活动情境引出学 习内容，提出数学问题，使学生体会到数学知识来源于生活实 际，用数学知识解决实际问题的道理。在教学过程中，我设计 让学生说一说、画一画、试一试等教学环节，给学生充分的学 习自主权，让学生在活动中探索新知，勇敢地试，从而培养学 生主动探索新知的意识以及学习的能力。
篇二：一年级数学上册 跳绳教案 北师大版
跳绳
篇三：一年级数学上册跳绳教案北师大版
跳绳
篇四：一年级上跳绳教案
教学反思
新课标下的课堂教学特别重视结合学生的生活情境，发展 学生数感，力求让学生发现生活中的数学，感受数学中的生活。
本节课在教学组织上充分利用学生爱动好玩的天性，抓住其心
理特征，激发兴趣，调动积极性，树立自信心。
在教学中首先利用了 “跳绳”这一生活情境，引导 学生进行观察、发现，捕捉图中的数量信息，进行集体交流， 探索“8”的加减法。学生在老师的提醒下，能够充分注意图 中的数学信息，提出相应的数学问题，说出算式。在这里值得 注意的是，一年级学生年龄小，通过学使有一部分学生能不看图就直接说出算式，这时 老师应该肯定学生，在肯定的基础上再要求学生说出算式的由 来，把学生自然拉回到图上来，让能说出由