文档介绍：一年级数学下册应该怎么预习
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《一年级数学下册应该怎么 预习》的内容，具体内容：一年级的数学知识点其实很简单，但是对 于孩子来说还是有一定的难度的，所以想要孩子学好数学培养孩子的 预习习惯很重要。以下是我分享给大家的一年级数学预习方法，希望 可以帮到你! 一年...
一年级的数学知识点其实很简单，但是对于孩子来说还是有一定的 难度的，所以想要孩子学好数学培养孩子的预习习惯很重要。以下是 我分享给大家的一年级数学预习方法，希望可以帮到你！
一年级数学预习方法
任务落实预习法
即教师布置预习任务，同学带着明确的预习任务去进行预习。因为 同学初学预习时不知从何下手，这时教师设计好预习任务，让同学带 着任务去预习，能做到有的放矢，针对性较强。教师先要对自己提出 高标准严要求，对相关学习内容要进行了认真研读，提出既有一定的 价值，又有吸引力的，能促使同学产生浓厚的学习、探索兴趣的预习 任务。教师布置任务时，可以采取表格的形式或者提问的形式，让同 学去预习。布置预习任务时一定要注意难度适中，具有诱发性和趣味 性，预预习法
开始，可以让同学在书上做简单的眉批笔记，在阅读课本后，把自
己的理解、体会或独特见解写在书上的空白处;其次，可以让同学做 摘录笔记，就是预本上摘抄重点概念、关键语句等等， 以加深对重要知识的记忆、理解，并简单地记下预录自己在预习中的收获。开始时教师都要抽出一 定的课内时间带着同学进行，在要求、步骤、方法、格式上均要给以 细致的指导，然后再放手让同学独立预。对于基础比较好 的同学，还要会做思维含量较高的反思型预。在研究过程中， 一方面要验证这几种预习方法的适用性，另一方面要寻求其他适用的 科学预习方法。
温故知新预习法
这是新旧知识联系的预习法。在预习过程中，一方面初步理解新知 识，归纳新知识的重点，找出疑难问题，另一方面复习、巩固、补习 与新知相联系的旧知识。要求预习新内容时要与学过的旧知识联系起 来，做到〃温故知新〃，联系旧知，学习新知，使知识系统化。
尝试练习预习法
对于计算类新授课、练习课，预习时先进行尝试练习，遇到疑难再 返回预习例题，然后再尝试练习。通过尝试练习，可以检验同学预习 效果，这是数学预习不可缺少的过程。数学学科有别于其他学科的一 大特点就是要用数学知识解决问题。同学经过自己的努力初步理解和 掌握了新的数学知识，要让同学通过做练习或解决简单的问题来检验 自己预习的效果。
动手操作预习法
对于公式的推导等操作性较强的知识，要求同学在预习过程中亲自 动手去实践，通过剪、拼、折、移、摆、画、量、观察、比较等活动, 体验、感悟新知识。因为课堂中有动手操作的内容，自然少不了要通 过熟悉教材，了解操作过程中所需要用到的工具、材料等，在课前准 备好。同学只有亲历了数学知识形成的过程，才能知其所以然。
合作式预习法
同学之间互相切磋、交流，可小组合作分工，从不同角度，采用不 同的预习方式，结合自己的情感体验来共同完成预习任务。合作式预 习培养了同学的团结合作精神，提高了同学解决问题的能力。
小学数学预习的目的
对于本课或下一课所学的内容及层次有大致的了解。
复习巩