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学校语文趣味园地教学设计模板
学校语文趣味园地教学设计1
教学目标:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2. 学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3. 理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教学具预备及帮助活动:
1、 实物投影仪。
2、 图片、生字卡片。
主要板书方案:
作业设计支配:
课内:描红、临写。
课外:朗读、背诵。
教学过程:
第一课时
一、 导入新课，揭示课题老师谈话，板书课题。齐读。
二、 初读指导
1、 自学课文。
(1) 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。
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(2) 二读课文，要求给自然段标好节号。
2、 检查自学效果。
(1) 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，老师订正字音、停顿。
(2) 出示字词：(略)
(3)点名读，相机正音。
3、 各自轻声朗读课文。
4、 分自然段指名朗读课文，老师相机教导。
5、 理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容：
(1) 有些动植物怕北风，北风很得意。
(2) 北风自以为是，但小雨不怕它。
三、 指导写字
1、 出示并认读生字。
2、 记忆字形，指导。
3、 范写，提示留意。
4、 同学在****字册》上练****描红，临写。老师巡回指导，订正写字姿势。
其次课时
一、 复****检查
1、 认读生字词。
2、 指名朗读课文。
二、 连续精读训练
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1、 学****课文第一自然段。听课文录音。
(1) 问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁?自读，找出后用笔画一画。
(2) 它们怕北风吗?从哪儿看出来的?
(3) 指导朗读。你觉得北风怎样?
2、 学****其次自然段。
(1) 指名读。
(2) 北风是怎样说这句话的?你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗?
(3) 过渡：真的大家都怕北风吗?
3、 学****第三自然段。
(1) 你怎么知道小雨不怕呢?
(2) 怎样读?(坚决、英勇)
(3) 过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢?
4、 学****第四自然段。气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢?北风想干什么?
过渡：那小雨冻死了吗?
5、 学****第五自然段。北风看不见小雨了，为什么会格外得意呢?小雨真的没有了吗?它们都到哪里去了呢?齐读第五自然段。
三、 总结。
北风和小雨，你宠爱谁呢?这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使很多动植物可怕，但是英勇而聪慧的小雨却不怕它。
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四、 朗读背诵。
1、 反复练****朗读。
2、 分段试背。
3、 有感情地背诵。
学校语文趣味园地教学设计2
教学目标：
1、学会本课9个生字，读准字音，认清字形。
2、能娴熟地朗读课文，能背诵课文。
3、学****怀素那样乐观上进，把字写好。
第一课时
教学过程：
一、看图揭示课题
简介：怀素是我国唐朝一位有名的书法家，善写草书，有草书《四十二章经》、《千字文》流传于世。他的字飘洒自如，对后人影响很大。他是怎样成才的呢?学了课文我们就知道了。
出示课题：怀素写字
二、初读指导
1、老师范读，同学将不懂之处打上“?”
2、同学自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。
3、检查生字读音。
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生字：gǔhéjìnxiānyàngrì
古时和好上进先看这样日子
chánghò