文档介绍：部编本七年级语文教学课件
第十九课
动物笑谈
部编本《动物笑谈》优质课教案
教学目标
、生词，能用简洁的语言概述文章内容。
，品味比喻、拟人等修辞手法的表达效果。
、忘我的精神，培养良好的个人素养。
部编本《动物笑谈》优质课教案
体味作者幽默风趣的语言风格，品味比喻、拟人等修辞手法的表达效果。
教学重难点
部编本《动物笑谈》优质课教案
说几个动物笑话。两只青蛙相爱了，结婚后生了一个蛤嫫，公青蛙见状大怒说：贱人，怎么回事？母青蛙哭着说：他爹，认识你之前我整过容。鸭子和螃蟹赛跑,一起到达终点，难分胜负，裁判说：你们来个剪刀石头布吧？鸭子大怒：妈的，算计我?我一出是布，他总是剪刀。老鳖调戏河蚌，被咬，老鳖忍痛拖着河蚌来回爬，青蛙见了敬佩的说：乖乖，鳖哥混大了，出入都夹着公文包。今天我们一起学习《动物笑谈》。
激情导入
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【课题解析】
“动物笑谈”就是谈论和动物有关的趣事、笑话。
自主预习
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【走近作者】
康拉德•劳伦兹（1903~1989），奥地利动物引为学家、科善作家。代表作有《所罗内王的指环》《狗的家世》等。
自主预习
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【字词梳理】
哺乳(bǔ) 羞怯(qiè) 障碍(ài)
余晖(huī) 大相径庭(jìnɡ) 驯养(xùn)
咒骂(zhòu) 蹒跚(shān) 雏凫(chú)
嗔怪(chēn) 怪诞(dàn)
自主预习
部编本《动物笑谈》优质课教案
自主预习
本文初读，整体感知。
文章主体部分分为观察水鸭子和饲养大鹦鹉两部分，各具体写了些什么？
【交流点拨】
观察水鸭子：（1）水鸭子的疑问；（2）认大白鹅为母；（3）“我”成为母亲；（4）做母亲不容易；（5）观光客的惊讶。
饲养大鹦鹉：（1）“我”解放了鹦鹉；（2）鹦鹉对“我”很依恋；（3）“我”喊回大鹦鹉；（4）鹦鹉咬掉衣服扣子；（5）鹦鹉把毛线缠在树上。
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合作探究
自读课文，画出运用修辞的语句和幽默风趣的语句，做批注；小组交流后全班交流。
【交流点拨】
“又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的”，运用拟人手法，生动形象地写出小凫跟在大白鸭后面高兴的样子，情态可掬。“我四周的人一个个都像生了根似的定在那里”，“生了根似的”运用比喻，写出人们对“我”的行为怪诞的惊异之情。
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合作探究
自读课文，画出运用修辞的语句和幽默风趣的语句，做批注；小组交流后全班交流。
【交流点拨】
“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛”，引用布什的诗句，佐证了作者关于水鸭子靠声音来辨别母亲的结论。深层点拨：大量修辞手法的运用，使得文章语言自然、亲切，增强了文章的趣味性。
部编本《动物笑谈》优质课教案