单元学习评价量规与思维导图——第二组杨秀峰.pdf

文档介绍：单元主题学****评价思维导图以及量规设计 （杨浦初级中学 杨秀峰）
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评价要素 小组自创科幻作品
评价指标 评价标准描述（总分： 100 分） 评定
（权重） 非常棒 棒 过关 加油 互 师
（17—— 20 分） （13—— 16 分） （ 9—— 12 分） （8 分以下） 评 评
参 1、选题方向多， 1、有 2 个以上的 1、有至少 1 个明 1、没有明确的选
与 且有一个选题最 明确选题方向； 确的选题方向； 题方向；
积 终成为小组的选 2、浏览并参与写 2、浏览并参与写 2、浏览并参与写
极 题； 作的次数在 5— 作的次数在 3— 作的次数少于 3
性 2、浏览并参与写 — 8 次之间。 — 5 次之间。 次。
（ 20%） 作的次数在 8 次
以上。
合 主动整理小组成 非常主动地和小 能比较主动地和 不主动和小组其
作 员的写作内容， 组成员讨论写作 小组成员讨论写 他成员讨论写作
的 及时做好批注及 内容 作的内容 的内容
能 更新；还能和家
力 长、其他老师进
（ 20%） 行写作的探讨。
科 想象力丰富，有 有一定想象力， 想象力不够，科 缺乏想象力，没
幻 正确的科学知识 有科学知识的体 学知识不明显， 有科学知识，对
的 为依据，对科学 现，能表达对科 有对科学发展和 科学发展和研究
体 发展或研究的态 学发展或研究基 研究的态度。