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文档介绍：主讲: 九江张青云
微课系列
现代文阅读教学研究(第一讲)
语文教学的一般模式
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九江邱益莲名师工作室监制
文化积淀型
语文教学可以有多种模式,如“文化积淀型”、“理性分析型”、“情感激发型”等。
“文化积淀型”强调对语言文字、文化知识的积淀,强调语感的培养。
积淀最有效的途径就是广泛阅读和识记背诵。中国古代的语文教育大都采用这种模式。
理性分析型
“理性分析型”是按照一定的程序,对作品进行时代背景、段落结构、中心思想、写作特点的分析。通过作品的结构、语言、文学形象、作者思路及观点态度的分析。使存在于学生头脑中的模糊的语文感觉,经过梳理后变得更清晰、更鲜明,从而进一步培养学生的探究能力和创造能力。
情感激发型
“情感激发型”是教师用饱满地热情,真挚地情感,解读作品的创作情感,营造一种富有文学气息的的课堂气氛,激发学生的学习情感,引导学生步入美学的殿堂。这种教学模式对培养学生的审美情趣、激发学生的写作欲望是必不可少的。
小结
“文化积淀型”侧重体现了语文的工具性,意在提高语文的应用能力。
“理性分析型”和“情感激发型”侧重体现语文的人文性,意在提高审美能力和探究能力。
应该根据语文作品不同的文体,不同的内容特点,综合运用不同的模式。
文言文、说明文、科学论文等适用于第一、第二模式的组合运用,诗歌、小说、散文等则适合第三、第二模式的组合运用。
谢谢
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海阔凭鱼跃