文档介绍：学校教学教学计划
［导语］学校教学教学计划共含8篇，由的会员投稿推荐，希望 以下多篇范文对你的学****工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：学校教学教学计划给你一篇学校教学教学计划的写作范 例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
一、 指导思想
以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学 理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学 科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向 性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外 阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的 理念，体现语言文字的基本功能。
二、 基本情况
本人这学期担任七年级语文教学工作。
1、学生分析。
成绩状况。根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。 优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其原因，语 文能力水平较低。考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读 及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个 美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。大部分学生思 想积极，学****态度端正。但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大 流混天过的思想。
能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学****能力，语文能力 也较差。大部分学生没有养成良好的学********惯，需要很大力度的 监督。学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。但大部分学生 具备了课堂学****能力，能够认真听讲，自觉完成作业。
2、教材分析。
七年级语文在语文学****中起着承上启下的重要作用，衔接小学语 文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。七年级语 文还需继续抓字词的扩大巩固学****拓展学生对文学作品的赏读, 同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语 实践。七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课 文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册书共设置六个单元。第一单元，神奇的想象世界;第二单元， 多姿多彩的童年世界;第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感;第四 单元，风格各异的四季风景;第五单元;经典名家的赏读;第六单 元，不甘平凡，乐于向上。
课文学****之后还设有相关内容。其中包括每单元之后的两首诗词 诵读，还有写作实践：让你的想象插上翅膀；留在记忆里的童年； 家有许多温暖的感觉；关爱家园;我和书的故事;小诗抒我心中情。
拓展链接：童话世界的新成员 哈利波特;丰富多彩的语文活
动;走进高尔基和他的《童年》；搜集农谚;争当故事大王;怀念冰 心。
教材课文设置容纳语文知识，综合体现语文素养的培养。而且各 单元呈相连和递进的状态，让学生循序渐进地学****语文知识，符 合学****规律。单元课文后的相关设置，紧紧围绕本单元的知识体 系，是知识的运用和能力的培养。
教材课文侧重培养学生的综合语文素质，如字词，句子的理解， 文段的赏析课文的整体感知。写作实践专业培养学生的写作能力, 本学期侧重继续培养学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视 野，营造大语文的学****环境，培养学生对语文及文学的兴趣，对 生活的热爱及对人生、社会的认识能力。
三、教学目标
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语 文学****目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、 掌握七年级上学期阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运 用。
2、 背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。
3、 学****教材上的课文，完成本学期的教学任务。
4、 培养学生自主合作探究的学****能力。
5、 培养学生良好的语文学********惯，掌握常用的学****方法。
6、 培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养
学生语文语感打下基础。
7、 阅读课程标准推荐的名著，培养文学兴趣。
8、 培养学生书写充满真情实感的记叙文的能力。
7、培养学生良好的语文素养，陶冶学生情操。
四、教学措施
第一、课堂教学体现三维目标的整合性。新课程标准要求体现知 识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 每一课时教学都要体现三维目标，根据实际要有机整合，不能机 械地堆砌。
第二、体现大语文理念。新课程标准要求语文教学不能只教课文, 更不能死记硬背，而是培养学生的语文学****能力。这就拓宽了语 文课堂教学，内容丰富多彩，搭建交流平台，激发学生的学****兴 趣。
第三、体现学生的主体地位。新课程标准要求课堂教学不能一言 堂，不能再是老式的传统的填鸭式教学。课堂上要以学生为主体, 让学生积极参与课堂教学，积极讨论探究创新。让学生在自主过 程中体验学****的乐趣，掌握学****的收获。
第四、继续推广小组教学模式。注重过程性教学，课堂堂全程跟 踪小组活动，充分发挥小组学****的优势