文档介绍：七年级上册语文第一单元测试卷
类型：初一试题
加入时间：2006年6月24日16:54
绽开（ ）伶仃（ ）盘
杏林子
宗璞
王家新
莫顿•亨特
沈复
第一单元检测题
第一部分：基础知识
给下列加点字注音：
诱惑（ ）头晕目眩（ ）
虬（ ）
将下列作品和其作者连线：
《在山的那边》
《走一步，再走一步》
《生命生命》
《紫藤萝瀑布》
《童趣》
根据意思写出相应词语： ⑴但是，那一股足以（形容力量巨大）的生命力，令我肃然起敬！
（ ）
⑵我可以好好地使用它，也可以白白（浪费或损坏）它。（ ）
⑶又像一个（忍不住笑）的笑容，就要绽开似的。（ ）
读《紫藤萝瀑布》一文，揣摩下列语句，体会写景的妙处。
⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑 布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
⑵紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才 知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
⑶每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的 舱，船舱鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，解释时不妨采用讲 述大意的办法。示例：怡然称快（高兴得连声叫好）。解释下列词语: ⑴明察秋毫：
⑵怡然自得：
⑶庞然大物：
⑷夏蚊成雷：
把下列句子组成一个单句，要求语句连贯，不改动原意。
公路在大海和稻田之间。
公路一边是大海，另一边是稻田。
大海白浪滔天，稻田碧波万顷。
车队在公路上呼啸而过。
车队由十多辆“奥迪"组成。
车队浩浩荡荡。
答：
读下面四首写雪的诗，完成后面的题目:
⑴江山一笼统，井上黑窟窿。
黄狗身上白，白狗身上肿。
⑵昨夜北风寒，天公大吐痰。
一轮红日上，便是化痰丸。
⑶大雪洋洋下，柴米都涨价。
板凳当柴烧，吓得床儿怕。
⑷新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
没有使用修辞方法的诗是（ ）
A. (1) B. (2) C. (3) D. (4)
运用了不止一种修辞方法的两首诗是( )
A. (1) B. (2) C.⑶ D. (4)
文雅优美的诗是()
A. (1) B. (2) C.⑶ D. (4)
俗不可耐的诗是( )
A. (1) B.⑵ C.⑶ D. (4)
由此我们可以在修辞方法的使用上得到什么启发呢?
第二部分：阅读分析
(-)
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的 瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的 心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚 摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满帆，在 这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花, 组成了万化灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
仿照例句从文段中选一个精彩的句子作分析。
例句：每一朵盛开的花都是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的 舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
分析：作者运用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆” 的生命的航船，在闪光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充满了 生的喜悦和欢欣，意境深远，耐人寻味。
选句：
分析:
紫色的藤萝为什么会“流动”？
“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿”， “生命的酒酿”指什么？
“它张满了帆” 一句中“它”指什么？
“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的， “紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”,
该怎样理解？谈谈你的看法。
“我不觉加快了脚步”，我为何加快了脚步?
（二）
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色 彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很 深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的 活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影 无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇和歌
唱。那歌声美妙绝伦,没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。 果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。 但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐 家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子 跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。当然，画眉妈妈 是知道这样比我来喂它的孩子