文档介绍：纳税
教学内容：教材第4、5页例2和“试一试"、“练一练"，练****二第1〜4题。 教学目标：
学生通过自主学****能初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算 方法。
培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。
培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。
教学重点：初步地了解纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。
教学难点：在解决问题的过程中培养学生初步的纳税意识，增强解决简单实际问 题的能力，提高知识的应用能力
教学准备：多媒体课件
自主探究方案：
探究内容：数学书第4页。
探究过程：
阅读数学书第4页例2,想一想：
（1） “按营业额的5%缴纳营业税”是指（ ）占（ ）
的5%o
（2） 求一个数的百分之几是多少怎样列式计算？
（3） 60X5%可以怎样计算？
试一试：在书上完成第4页“试一试”。
想一想：你是怎样算出“他买这辆摩托车一共要花多少元”的？ 探究质疑：通过自主探究学****你认为应学会什么？还有什么疑问？
教学过程：
一、 谈话导入
师：在预****中，你了解到哪些纳税的知识？
全班交流
同学们，你们已经了解有关“纳税”的一些知识，今天这节课我们就来 解决一些纳税方面的实际问题。（板书课题）
二、 交流提升
交流例2。
课件出示例2：星光书店去年十二月份的营业额是60万元。如果按营业额 的5%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税多少万元？
师：你是怎么理解“按营业额的5%缴纳营业税”这句话的？
生：“按营业额的5%缴纳营业税”就是说“缴纳的营业税应是营业额的5%” 。
你是怎样解答的？怎样想的？
小结：求一个数的百分之几件，也用乘法计算。
计算60X5%,，你是怎样计算的？
5
生1：可以把百分数化成分数，60X5%=60X— =3 （万元）
生2：也可以把百分数化成小数来计算，60X5%=60X0. 05=3 （万元）
师：依法纳税是每个公民的义务，那么为什么要纳税呢？请同学们读一 读数学书第7页的“你知道吗？”，说一说一下你的感受。
交流“试一试”。
课件出示：试一试：李华买了一辆5200元的摩托车。按规定，买摩托车要 缴纳10%的车辆购置税。他买这辆摩托车一共要花多少元？
师：读完题目想一想，要求“买这辆摩托车一共要花多少元？ ”需要先算出 什么？你是怎样解答的？
指名汇报，全班讨论。
评讲后比较“试一试”和例2：比较“试一试”和例2,我们会发现，税收 种类不同，往往缴纳的税率也不同。
三、巩固拓展
完成“练一练”。
课件出示“练一练”：。如果
按营业额的5%缴纳营业税，去年应缴纳营业税多少亿元？
学生独立列式解答。
完成练****二第1题。
课件出示第1题。
师：请说说题目中每个数据的意思，18万和360万分别表示什么？那么这 儿应缴纳的营业税应该怎样