实际问题与方程教学设计.doc

文档介绍：实际问题与方程教学设计
三台外国语学校：张淑容
教学内容：人教版五年级上册第五单元第六课时实际问题与方程例1 教学目标：
知识与技能：
会列形如x+ (―) b=c或者ax=c a ~rx=c的方程并 解答。
进一步掌握列方程解决问题的方法。
过程与方法：
经历列方程解决实际问题的过程，进一步提高学生分析问题的 能力。
情感态度与价值观：
在学****活动中，激发学生的学****兴趣，感受列方程解应用题的优 越性，在多种方法中选择简单的方法解决问题，建立热爱体育活动的 良好情感。
数学思考：
教学重点：掌握解x+ ( — ) b=c或者ax=c a -rx=c的方程的方法。 并能正确找出题中数量间的相等关系。
教学难点：找出题中数量间的相等关系并列方程解答。
教具准备：课件学具准备：导学案练****本
教学过程：
一、创设情境导入新知
师：孩子们：从刚才观看的图片中，你收集到了哪些信息？ 生：召开运动会
师：咱们学校体育老师正在筹备冬季运动会呢！那你知道运 动会上可能会有些什么比赛项目吗？
学生回答
师：究竟有些什么比赛项目呢？现在暂时保密。
师：小明他们学校正在举行运动会，我们一起去看一看，好 吗？课件出示
二、合作交流探究新知
（一） 明确问题提出要求

师：从图中你获得了哪些数学信息？（抽生口答）根据这些信息 你有什么困惑吗？你还想了解哪些知识？以小组为单位在导学案上 把问题梳理出来。
抽生交流：
预设学生问题：怎样理解“”？
在这个情境中，有哪几个数量？
有些什么等量关系呢？
师：学校原跳远记录是多少米？
（二） 暴露思维 组织研讨
先独立思考自己试做。
小组合作交流。
合作要求：。
，组长做 好记录。
展示汇报（用展台抽生自己上黑板交流）
交流汇报：让学生展示各种不同的算法，并让学生根据题意说出所 列方程所表示的等量关系。允许学生列出不同的方程及算术方法解