文档介绍：七年级美术门教案
课题
门
学****领域
设计•应用
课时
29-30
教
学
目
标
通过对古代皇宫的门、现代家庭居室的门、西北窑洞的门、江南农家的门、 云南大理白族的门、哈萨克族的门等不同时代、不同地区的门的风格特点的赏析 和比较，激发学生学****建筑的兴趣，加深对建筑所蕴涵的历史、文化内涵的欣赏 和理解，引导学生设计一个有一定主题和文化蕴意的门，培养学生的自主、探索、 创新能力，抒发内心强烈的审美感受。
以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人 文思想。并通过对文学、历史、音乐、民俗、绘画、建筑中门的形象的理解，增 强学生的综合审美感受力。
重
1、 门是技术与艺术的结合
2、 门所蕴含的深刻的人文思想
3、 设计一个有趣的门
难
点
以门的文化含义为切入点启发学生的理性思考，探索门所蕴含的深刻的人文 思想。
教
具
关于"门"的文章、门的图片若干、歌曲等
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
一、 组织教学
师生问好，教师准备教学材料，学生预****br/>二、 导入新课
教师配乐朗诵美国作家克里斯托弗•莫利的散文《门》引入新课。
三、 新课教学
1、 教师引导学生欣赏中国书法中各种书体的"门"字的写法和风格特点。
2、 门是技术和艺术的结合，有着深厚的文化积淀。
3、 课堂活动欣赏课本第30、31页的范图和教师的补充图片，分组讨论，从 门的技术性（制作材料、制作工艺）和艺术性（文化内涵）两个方面相互交流对门
的了解和感受。并完成下列问题：
皇宫贵族的豪华门给你有什么样的感觉？
普通农家民居门给你有什么样的感觉？
⑶园林景致门给你有什么样的感觉？
制作工艺复杂，选材讲究。威严华贵，是权力、地位、富贵的象，反映了森 严的封建等级制度。
因地制宜、就地取材，实用、美观、朴素，有鲜明的地域特色。造型别致、 选材讲究，因景色的需要设计门的样式和选择门的材料。能增添景色的层次，营 造一种错落有致，欲露还羞的情趣，使人在进入时不断感受新的画面。民族风格、 传统韵味。
组织教学
导入新课
引导学生欣赏
从不同方面谈感受
教师活动
学生活动
设计意图
现代家庭居室门给你有什么样的感觉？
标志性"门"给你有什么样的感觉？出示凯旋门、名校校门、有代表意义 的居民小区大门、牌坊等图片，重点引导学生欣赏标志性"门"的图片，帮助学生 理解门的文化意蕴。
活动小