文档介绍：.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
7 走月亮
一、教学目标
学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。
(一)有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养学生细心体察生活细节的能力，背诵课文。
(二)在读中感受月光下美丽的景象，体会“我〞与阿妈之间浓浓的亲情，体会月光下作者获得的无限乐趣。
二、教学重难点
通过朗读感悟走月亮的意境，体会“啊，我和阿妈走月亮〞表达的思想感情。
三、教学过程
(一)回忆古诗，引入新课。〔课件〕
1、同学们好，学****新课前先让我们回忆一下上节课学过的几首和明月有关的诗。〔播放课件：?暮江吟??鸟鸣涧??月夜忆舍弟??春江花月夜?〕
读着这些优美的诗句仿佛将我们带入了将月夜的清幽空寂，月色的绚丽多彩，月下的淡淡情愁之中。〔播放课件：四张图片〕
2、一轮明月，古往今来无数的文人墨客为之沉醉，为之赞叹。今天我们就要学****一篇和明月有关的散文?走月亮?，作者是吴然。〔播放课件：吴然〕
吴然是著名儿童文学作家、散文家。
主要作品有?走月亮?、?火把花?、?一碗水?、?天使的花房??我的小马?等十多部。40余篇作品选入小学语文教科书，是我国当代作品入选教科书最多的作家之一。
3、我们今天要学他的，走月亮，读一读题目，通过预****你知道什么是走月亮吗？〔播放课件：走月亮〕
〔生：走月亮是我国南方特有的风俗。指的是在月光下散步的情景。〕
.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
文中写的是谁又是怎么走月亮的呢？
说得好，我和妈妈手拉着手在洒满月光的田间小路上散步。课文用诗一般的语言，把我们带到了乡村迷人的月色之中。大家是不是非常喜欢呢！那好，让我们来学****课文，一起和作者去体验?走月亮?的快乐吧。
(二)自学检查课文。〔课件3〕
请你读几边课文，一定要把字音读正确，标出你不明白的地方。〔播放课件：请你自由读几遍课文〕
同学们读完了，请你读一读生字词〔播放课件：词语〕
运载 泼剌 汩汩 淘洗 柔和 风俗 香甜 浇灌
蚕豆 稻穗 银毯 月盘 牵着 低垂 气息 闪烁
坑坑洼洼 闪闪烁烁 月影团团
注意“运载〞的“载〞在这里读第四声，运载。〔播放课件：词语〕
“泼刺〞是象声词，形容是在水里跳跃的声音。〔播放课件：词语〕
我们一起读一读词语。
3、要求认的生字，你再读读，〔播放课件：生字〕
运 载 拱 烁
生字都不难！自己想方法记住它们。
要求写的字中，兔子的“兔〞是象形字，最后面的点可不能忘，那是小兔子的尾巴。〔播放课件：兔〕
哪个字不好写？“柔〞字要注意上面是个矛，我们看笔顺。〔播放课件：柔〕
生字一定要记牢。〔播放课件：生字〕
4、请几位同学读课文，大家听清字音。〔播放课件：请几位同学读课文〕
有几个句子不好读，跟教师读一读。〔播放课件：句子〕
.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。
5、 在你读课文时，有那些不明白的地方，请同学们来汇报。
同学们提出的问题有：〔播放课件：问题〕
①“洱海〞是个海吗？它在哪？
②月亮为什么有时圆，有时是月牙呢？
③课文中为什么屡次写，啊，我和阿妈走月亮？
〔播放课件：金钥匙〕自读课文中发现的问题，有的是知识性的问题，可以查资料或请教别人。如果有的问题与课文内容关系不大，可以放一放，以后再解