文档介绍：灵宝市第三小学教案
学科
语文
班 级
执笔人
张秋平
执 教
时 间
复备人
课 题
大自然的秘密
学习目 标
认识生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
学习从不同的角度去思考问题，敢于大胆发表自己独特的见解。深刻理解课文最后一段话的含义。
知道大自然万物都有其生存之道，都有躲避灾难的本能。人类要遵循自然规律与动物们共同生存。不能做违反自然规律的事，否则会适得其反。
教学重 点
知道文中“大自然的秘密”指的是什么？理解课文最后一段话的含义。
教学难 点
知道文中“大自然的秘密”指的是什么？理解课文最后一段话的含义。
教具准 备
课件
课时安 排
一课时
教
学
过
程
一、谈话激趣，导入新课
    同学们，今天，我们再来学习一篇以人与自然的矛盾冲突为主题的课文《大自然的秘密》（板书课题：大自然的秘密）
二、出示目标
三、检查预习： 字词认读，理解。
四、合作读议
1、大自然千奇百怪有许多秘密，你都知道大自然的哪些秘密？
2、这篇课文中“大自然的秘密”又指的是什么？ 
   小结：正像同学们说的那样，海龟有躲避灾难的方法。其实，大自然万物都有生存之道，都有躲避灾难的本能。这就是课文中要告诉我们的大自然的秘密。
3、我和旅行同伴知道这个秘密后，又从中感受到了什么？
4、通过交流，我们知道人不能做违反自然规律的事。否则会适得其反。
五、感悟理解
    1、我和同伴们为什么会有这么深刻的感受。带着这个问题，再来读文。
2、幼龟离巢入海，面临着许多危险。随着我和旅行同伴们的所见所做，课文描写了许多让人难忘的冲突场面。请同学们默读课文的3-12自然段，找一找、画一画这些场面描写，想一想，你从中体会到了什么？   
六、汇报交流，深化理解
    1、第3自然段
    （1）读出人们当时焦急的心情。
    （2）想一想，能不能用另外一种读法，也读出当时人们焦急的心情？
    （3）这段主要写了一只幼龟出巢，遇到了危险，人们十分焦急。同学们，假如我们也亲眼目睹了这一场景，也一定会万分焦急。而在场的一个人却一点也不急，还显得那样若无其事，那个人向导。谁能读读向导的话？联系上下文，你对这个向导有没有看法？
    （4）学生辩论
    小结：刚才正反两方，真是唇枪舌战，难分高下。如果当时向导能想出一个两全其美的办法，既避免幼龟受到伤害，又使人们知道这个大自然的秘密就好了。
    2、在同伴们一片“不能见死不救”的呼唤声中。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向了大海。然而，就在不久，一件意想不到的事情发生了。谁能接着说还有哪些让你难忘的场景。（学生读6、7、8自然段）
修改意见
修改意见
教
学
过
程
    （1）此时，人们看到这样的场面非常震惊，你能结合“鱼贯而出”这个词想象出成群成群的幼龟是怎样离巢而出