文档介绍：冀教版数学三年级下册教案估算
教学目标：
结合具体事例，经历自主探索乘法估算方法的过程, 体验估算方法的多样化。
能结合具体问题进行简单的乘法计算，并解释估算 的过程。
在解决问题的活动中，体验估算在生活中的作用， 增强估算意识。
教学准备：多媒体课件幻灯片。
教学过程：
教学环节设计意图教学预设
一、 铺垫孕伏.
口算：
800times; 3 =
300times; 5 =
60times ;4 =
240times; 2 =
30times; 70 =
求出下面各数的近似数.（省略最高位后面的尾数）
984295 9176928170
二、 探究新知.
介绍估算：在实际生活中，有时也只要算出近似 数，.
板书课题：估算.
用多媒体幻灯片出示影片，创设问题情境，引导学 生说一说情境中的数学信息，提出要解决的问题。
让学生找到已知条件和所求问题，分析题意.
提问：大约需要多少钱是什么意思？
怎么才能知道9ti mes ;92大约是多少呢？能不能用我 们前面学过的计算方法来解决这个问题？
(3)
启发学生想出前面我们已经学过整十数相乘的乘法口 算，我们可以把92和9分别看成最接近的整十数来估算。
因为9time s;90 = 810,所以9times;92的积比较接近 810,我们可以列成算式9times ;92asymp;81 0o
(4)因为是大约需要的钱数，因此用符号 Idquo: asym p;rdquo;表不约等于，9times; 9 2asymp; 810 ( 元)，答时，不要丢掉Idquo;大约rdquo;两字.
(5)向学生征集多种方法
三、拓展引申
估计下列几道乘法算式的积大约是多少？
3 2times;649t imes;5218ti mes ;4581tim es; 2
组织学生小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几 百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百
数即可
四、 巩固练****br/>观察华罗庚知识介绍，回答问题。
数豆子，观看影片。
说出下面哪些内容是估算？
(1)全世界的人口有52亿.
(2 )在跳绳比赛中，东东跳了 98个.
这辆公共汽车上大概有40 A.
我们班有45名同学.
小红三分钟能写85个字.
五、 质疑提高
这节课学****的是什么内容？
怎样进行两位数乘法的估算？请你举例说明.
还有什么问题？学生质疑并解疑.
铺垫孕伏作用
初步体验Idquo:估算r dquo;、Idquo ;大约rdquo;的
含义
感念具体化
影片倒入，生动、形象
使学生明确：不必求出准确的钱数.
影片倒入，试验过程清晰，形象生动。
让学生经历估算的全过程，学会估算的方法.
让学生体会估算在日常生活