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第二节 培养孩子圈画好词好句的阅读****惯
二年级的孩子已经有了一定的书写能力和理解能力， 在此的基础上，我们将以“闻鸡起舞”这
个成语为例，引导孩子边读书边圈画好词好句，养成“不动笔墨不读书”的良好阅读****惯。这样才 能让孩子读书读得更深入、读得更有效，让阅读为孩子的语文学****插上翅膀。
一、摄取客观信息。
1. 亲子谈话。家长可以通过谈话的方式，引导孩子意识到圈画好词好句为以后的写作奠定基础， 进而让孩子在生活中运用好词佳句。
家长：课外书中有许多佳词美句，如果加大积累就会丰富语言积累， 对将来的说话、 写作都是极有
好处的。那么怎样才能有效阅读、有效积累呢
孩子：我把喜欢的句子多读几遍，可以吗
家长：圈画好词好句、建立摘抄袋也是很好的办法。
孩子：我也试试吧。
家教提示：
1. 家长以交流的方式告诉孩子积累的作用。
2. 明确好词好句的方向。好词是指他们需要积累，将来能够加以运用的词语，可以分为几类：一是
成语和蕴含丰富的四字词语；二是特殊格式的词语，如 ABB、ABAB、ABAC等；三是一些在我们平
时口语中很少用的典型的书面语，如蔚蓝、芬芳、飘零等。好句就是指具有深刻内涵与教育意义， 能领悟道理的句子，或是运用各种手法、描写优美的句子。
2. 圈画方法。圈画摘抄这种阅读的方法简单易行，但是对于低年级的小学生来说，不知道用什么样 的符号进行圈画，把握不好该圈什么、画什么。这就需要家长和老师引领孩子们去寻找发现一些好 词好句，进而学会正确而迅速地圈画、积累书中的好词好句。
（1）竞赛引导
家长和孩子共读成语故事《闻鸡起舞》，各自圈画好词好句
《闻鸡起舞》家长版圈画摘抄
圈画符号
好词
（1闻爲（起起d舞、文韬武略、忠心爱国、严寒酷暑、文武全才
O
好句
功夫不负有心人。
只有通过坚持不懈的努力，才有可能获得成功。
《闻鸡起舞》学生版圈画摘抄
圈画符号
好词
闻鸡起舞、文韬武略、淘气、发奋读书、请教
▲▲▲▲
▲
好句
不管刮风下雨，不管酷暑严冬，从来没有间断过。
功夫不负有心人。
(2) 交流评价
在第一步的基础上， 家长和孩子互换圈画的好词好句， 评价对方积累的词句是否有意义。 同时也要 告诉孩子阅读并不仅仅是读，还要思考。而且通过这样的引领孩子才知道：怎样去找好词好句， 什
么样的词句才适合积累。长此以往孩子读书就有了导引和侧重，就会养成良好的阅读****惯。
(3) 摘抄整理
第一步，摘抄
在熟练掌握圈画好词好句的基础上， 书写能力强的孩子还可以建立摘抄记录本。 每次读书后，把圈
画的好词好句摘抄在记录本上，写的过程也是一次理解记忆的过程，同时还能训练书写能力。
第二步，整理
当孩子能熟练圈画出好词好句， 并了解描写的类型后，可以直接将好词好句分门别类投入到 “摘抄
袋”中，便于日后运用和温****br/>如：描写人物性格特点的词语：胸怀坦荡、远大抱负、能文能武、文才武略、不懈地努力读书。描
写时间的词语：春去冬来、寒来暑往。
家教提示:
同时
1傢长圈画的词句相比孩子而