文档介绍：主备
何惠权
执教
何惠权
教学时间
1
累计课时
导学内容
测量小灯泡的电功率
学****目标
会用电流表、电压表测小灯泡的电功率。
理解额定功率和实际功率。
通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端的电压改变而改变，并发现其变化规律。
教学重点
用电压表、电流表测小灯泡的电功率。
教学难点
用电压表、电流表测小灯泡的电功率。
媒体运用
课件、电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器、电池、导线
教 学 过 程
创设情境，导入新课：
回顾旧知：
1、什么是电功率？
2、电功率有哪些计算公式？
3、什么是额定电压？
4、什么是额定功率？
5、什么是工作电压？
6、什么是工作功率？
7、灯泡上的“220V、50W”各表示什么意思？
导入新课：
一只小灯泡，，怎样测小灯泡的电功率?
今天这节课我们就来学****测量小灯泡的电功率。
二、新课导学：
1、展示学****目标：
（1）理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单的计算。
（2）能区别用电器的额定功率和实际功率。
（3）能综合运用学过的知识，解决简单的电功率问题
2、自主学****br/>（一）自学课本P46页“测量小灯泡电功率”的内容。
（二）、教师通过多媒体讲解内容加深理解。
（1）、确定探究小灯泡电功率的基本实验过程。
实验原理、实验器材、设计实验、进行实验、分析和论证、评估与交流
（2）、实验原理：
P=UI，用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流，再代入P=UI公式中，计算出小灯泡的电功率。（间接测量方法）
（3）、实验器材：
电源、开关、小灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表、导线若干。
（4）、设计实验：
A、设计实验电路图：
B、设计实验纪录表；
（5）、进行实验：
A、连接实物
B、进行实验
（A）、使小灯泡在额定电压（标在灯口上）下发光，测出小灯泡的电压、电流。
（B）、，观察小灯泡的亮度，测出它的电压及电流。
（C）、使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的电压及电流。
（D）、分别计算出小灯泡在各种情况下的功率。
（6）、实验分析：
小灯泡实验消耗的功率不一定等于额定功率；小灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功率越大，灯泡越亮；用电器正常工作一定要在额定电压下。
（7）、评估：
A、对测得的数据有什么看法？
B、实验中最可能出现错误的是哪几个环节？
C、在哪方面容易出现较大的误差？
D、在实验过程中，你发现了哪些新的问题？
E、在实验过程中出现了哪些故障？你是怎样判断和解决的？
（8）、交流
小组间进行交流，互相找出不完善甚至错误的地方。对于发现的新问题，大家讨论可以解决的方法。
思考下列问题：
A、一位同学，连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，请分析电路中可能出现的故障。
（小灯泡处断路