文档介绍：人教版小学语文五上册第二单元教学设计
东苑小学 张崇国
【学****内容】 《古诗词三首》
【学****目标】
“洛、榆、畔、帐”4个字。能正确读写“洛阳、榆关”等词，背诵三首古诗，能默写《泊船瓜洲》、《秋思》。
，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。
。感悟中学****诗人借不同景物抒发情怀的写法。
【课前预****br/> １、了解王安石的生平，收集、背诵以前学过的他写的古诗。
２、了解宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德，阅读他们的作品。
【教学过程】
第一课时
一、检查预****了解作者，能正确读诗。（注意字音纠正，节奏）
1．字音重点：间（jiàn），在哪些词语中读这个音？（间隔、黑白相间）这里就是“间隔”的意思，文中的“京口”和“瓜洲”被什么间隔？（一水：长江）
还（huán ），为什么读这个音呢？（回的意思，如：归还，还债，还家）
2．节奏：考虑到学生已经有较多的读古诗的经验，所以可以放手。
二、了解诗人，整体感知三首诗表达的思想
1．说说三首诗的作者，你猜哪首诗最早？（了解中国历史的发展）
2．生活在不同朝代的诗人，他们有一种情结是相通的，你知道是什么情结吗?（思乡）思乡是一种概括的说辞，你猜，他们具体会思念什么？（亲人，朋友，故乡的一草一木……）
3．仔细读诗，画出能表达诗人思乡的诗句或词语。并谈谈你的理解。（点到为止）
◆明月何时照我还。（什么意思？诗人在想什么？）
◆欲作家书意万重。（什么是“意万重”？）
◆风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（故园是什么？没有什么声音？）
4．同学们，现在你知道读好这几首诗的标准是什么吗?（爱家乡，念家乡，沉甸甸的乡情啊！）朗读练****br/>人教版小学语文五上册第二单元教学设计
东苑小学 张崇国
三、学****泊船瓜洲》
1．板书诗题，读题。
2．过渡：
为什么人们最喜欢这首诗呢？先去读一读吧。
3．反复多读几遍这首诗，你会有怎样的感受呢？学生多读。
4．指名答：
（我觉得它写得很美、我觉得写出了诗人想念家乡的感情）
5．你最欣赏诗中哪句呢？
刚刚同学说的最多的就是这句，（课件出示”春风又绿江南岸，明月何时照我还。”）齐读。
6．能说说为什么喜欢这句诗吗？指名答。
7．有同学说，这句诗写出了江南美丽的景色。那就和你的同桌再互相读一读，说一说：在你的头脑中出现了怎样的一派景色呢？想到什么说什么。
8．听了同学们的描述，我仿佛看见了一派色彩斑斓的绮丽风光。可为什么诗中只有一种“绿”色呢？仔细观察一下书上的插图，对你会有所帮助的。
9．指名答：
（在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……）
10．正遇早春时节，诗人站在──（手指课题“船”字）（生答：小船上）举目四眺，满眼皆是──
（生答：绿色），让作者那么明显地感受到──（生答：春天到了、来了）。
11．你可别小看了这个“绿”字哦，它仅仅是告诉你春天来了吗？它还能让你感受到什么呢？。（插入“资料袋”阅读）
（感受到春天就单单是个“绿”也各有各的美；这个“绿